简述掌握知识与发展智力之间的关系。
十七大报告提出了“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”的科学论断。下面对这一法宝理解正确的是（）
智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握。
（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。
关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
培训课程应达到的目标，由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是（）
知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。
教学与发展相互促进规律说明，学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。
以下关于掌握知识与发展智力之间的关系说法正确的是（）。
关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的()。
知识掌握与智力发展的关系是一种同步和正比的关系。
知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)
下面对诚实与守信的关系理解正确的是（）。
学习《拿来主义》，教师把“真正领会‘拿来主义’的含义；体会杂文语言犀利幽默的特点；掌握比喻论证的写作手法，正确理解各种比喻的含义”作为教学重点。下面对该教学设计的分析正确的是（）。
比较历史事件的异同有利于历史知识的掌握和理解。吴晓波对《独立宣言》和《人权宣言》共同点的归纳，正确的是（） ①都是早期资产阶级革命的纲领性文献 ②都主张人生而自由平等 ③都对封建统治进行批评和否定 ④都推动了世界历史发展的进程
下面对信息、知识、情报三者关系描述正确的是（）。
智力是在掌握和运用知识、技能的过程中得到发展的
以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（）。
我国诗歌源远流长，包括诗、词、曲，分为古体诗和近体诗两大类，是指用文言文和传统格律创作的诗。下面对中国古代诗歌发展理解正确的是：（）
大学生的学习既要掌握知识，又要借助学习过程发展智力， 下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是 _______
下面对“表达意图”这一知识理解不正确的一项是（）
下面对“写作意图”这一知识理解不正确的一项是（）
下面对邓小平和平与发展是当今世界时代主题的论述理解不正确的是（）。
下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是_______
