如果没有回到眼前来见法，你的修行会是什么情况？
行为人无论焚烧的是自己的房屋，还是他人的房屋，不是构成放火罪的必要条件。
“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。
根据行为人是为自己行为负责还是为他人行为或者物件负责，可以将侵权责任形态划分为（）。
“学为人师，行为世范”体现了教师工作的()。
“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ ）。
行为人焚烧的是自己的房屋，还是他人的房屋，不是构成放火罪的必要条件。
“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）
对于报告期和报送日期相同的一套统计调查表，不论行为人是迟报其中的一张还是几张，甚至是整套统计调查表，均只认定行为人迟报一次。（）
“学为人师，行为世范”，体现了教师工作的（）。
不论行为人是本国人还是外国人，也不论他们在本国领域内和本国领域上，本国法律一律对他们予以适用的称为（）。
“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ ）。
请问“学为人师，行为世范”，这句话是谁为北京师范大学题写的校训？你对这句话是如何理解的？
“学为人师，行为世范”，其中“范”体现了教师工作的（）。
区分犯罪未遂和犯罪中止的关键在于行为人放弃犯罪是出于自愿还是被迫。
“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）。
除（）的违法行为外，其他烟草专卖违法行为不管行为人是故意，还是过失，都不影响其违法行为的认定。
为人师表就是要求教师（），做到学为人师，行为世范。
北京师范大学的校训是：学为人师、行为世范。这体现了教师的劳动具有()特点。
阅读汉字教学实录（片段），按要求答题。师：你的“初”字怎么总写错呢？生1：我搞不清楚偏旁是一个点还是两个点。即使每次同学都帮我纠正，我也还是记不住。师：两点是衣补旁。做衣服的初步工作是用刀把布裁开，缝成裙子、裤子。生1：这样说我就明白了，那一点的偏旁是怎么回事呢？师：一点的偏旁是示补旁。古人到神社祭祀，你想想“神社”怎么写。生1：老师，“祭祀”的“祭
4、“学为人师，行为世范”的主要内容是（）
