（）是关于怎样组织教学活动的问题，教学活动总是以一定的组织形式实现的，其中的人与物的因素、时间与空间的因素的不同的组合，直接影响到教学的效果，关系到学生的发展，学习和研究教学组织形式将有助于我们更好地开展教学活动，提高教学质量。
排列图可以帮助我们找出质量问题的主要矛盾（）。
矩阵图是在复杂的质量问题中，找出成对的质量因素，分别排列成行和列，在其交点处表示其关系程度，据此可以找出存在哪些问题和问题的形态，从而找到解决问题的思路（）
为了抓关键的少数，在排列图上通常把累计比率分为三类，其中A类因素为()。
在对六西格玛管理的现有体系进行测量时，通过流程图、因果图、散布图、排列图等方法来整理数据，确定目前的质量控制水平和问题的重点及范围，采用（）来识别主要因素或根本原因
排列图的目的是找出"关键的多数，次要的少数"（）
排列图是为了寻找主要问题或影响质量的主要因素所使用的图表（）
排列图的原理是根据出现各种质量问题的频数，按照大小次序排列，寻找出造成质量问题的主要因素和次要因素，以便抓住关键，采取措施。()
（）有助于在项目后评价中对关键因素和问题做出系统的合乎逻辑的分析
什么能帮我们把握问题的核心（）
质量检查的排列图可以形象、直观地反映主次因素，按不合格点的内容分类，可以分析出造成质量问题的薄弱环节。
排列图可以帮助人们（），从而有助于达到质量控制的目的。
对某产品进行质量检验，发现产品存在若干质量问题，其数据见下表，作出排列图，分析影响产品质量的主要因素、次要因素和一般因素。https://assets.asklib.com/images/image2/2018071209522661427.jpg
排列图分析的目的在于从诸多问题中寻找主要问题并以图形的方法直观地表示出来，通常把问题分为三类：A类属于主要或关键问题，在累计百分比50％左右；B类属于次要问题，在累计百分比50％～75％左右；C类属于更次要问题，在累计百分比75％～100％左右（）
排列图（巴莱多图）是按照数据的大小步骤进行排列找出重点的问题（因素）的一种手法。
某项目对发生的质量问题进行统计分析，得到如下数据，请画出排列图并指出主要因素。https://assets.asklib.com/images/image2/2017040510592549491.png
排列图又称主次因素图或Pareto图。最早是由后来由美国质量管理专家J.M.Juran博士于1897年分析社会财富分布状况时，发现少数少数人占有绝大多数财富，而绝大多数人却只有少量财富，即关键的少数和次要的多数，后来由意大利经济学家Pareto引入质量管理中，认为80%的问题仅来源于20%的主要原因（）
当我们找到问题的真正原因后，我们就要寻找潜在的解决方案，可以帮我们找到解决方案的方法是（）。
四个黄金问题与功能分析结合使用可以帮我们想到更多的创意。()
心理咨询可以帮我们解决生活中的很多实际问题。
了解一个企业的信誉情况，有助于我们在就业时擦亮眼睛，辨别真伪，下面哪个网站可以帮我我们查询到企业的信誉（）
通过排列图要锁定的关键因素叫做：
我们在运行品牌推广（SB)时，可以通过在手动关键词前方添加“+”号来锁定关键词，排除这个关键词的同义词&近义词，那么以下哪种说法是正确的？（)
某项目对发生的质量问题进行统计分析，得到如下数据，请画出排列图并指出主要因素。
