根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）
“苹果比葡萄大，西瓜比苹果大。谁最大？”这体现出儿童认知发展中具体运算阶段的哪个特性？（ ）
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）
认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是（）
根据皮亚杰的理论，儿童期的认知发展水平已过渡到具体运算阶段，这一阶段的心理运算特征是自我中心的日益薄弱、非中心化、（）和分类思维。
儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。这说明儿童的认知发展进入具体运算阶段。（ ）
儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。
皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和_______阶段。
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）
根据皮亚杰的理论，儿童在（ ）岁左右，处于具体运算阶段。
一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段:感知运动阶段(0^-2岁);前运算阶段(2^-7岁);具体运算阶段(7-11岁);形式运算阶段(11-}-15岁)。这位学者是()
儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。
去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展的具体运算阶段。
瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，其中具体运算阶段为几岁到几岁?()
瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。
根据皮亚杰的认知发展的四个阶段，下列选项不属于具体运算阶段的特点的是（）。
按皮亚杰的认知发展阶段可以将儿童发展阶段分为前运算阶段、前操作阶段、具体操作阶段和()。
按皮亚杰的认知发展阶段可以将儿童发展阶段分为前运算阶段、前操作阶段、具体操作阶段和（）。
处于具体运算阶段的儿童，其思维具有哪些特点（）。
具体运算阶段儿童的认知特点有（)。
