前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()
根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）
具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。
前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。
处于前运算阶段的儿童，其思维的基本特点表现在（）。
处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。
儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。
处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）
在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点（）。
当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。
具体运算阶段的儿童思维最大特点是已经摆脱了具体事物的束缚，能根据种种可能的假设进行推理，相信演绎得到的推论，使认识指向未来。
儿童心理发展的四阶段是指：（）、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。
在前运算阶段，儿童认知活动因为表象思维的特征而具有以下（）特点。
下列对“具体运算阶段”儿童思维的描述，正确的是( )。
具体运算阶段儿童思维的特点是()
青春期的思维发展水平处于（)。（A)感知运动阶段（B)前运算阶段（C)具体运算阶段（D)形式运算阶段
处于具体运算阶段儿童的具体特征()
处于前运算阶段的儿童思维具有的主要特征有（）、（）、（）、（）和（）。
只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于前运算阶段。（)
按照皮亚杰的观点，处于前运算阶段的儿童思维具有的特点包括（）
处于具体运算阶段儿童思维具有的主要特征有（)、（)、（)、（)和（)。
前运算阶段的儿童的各种感知运动图式开始内化为___________，他们认为外界的一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心；认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维；思维不具有可逆性
