作为健康的个体能够有效地扮演与其身份相适应的角色，并且其行为与社会规范相一致是指健康定义中的（）层面。
根据“健康诊断及教育模式”，促进个体采取某项健康行为的内在动力是
为了改变中国现行国家公务员录用考试采用的单要素分离式测评模式，必须树立多要素整体性测评、择优的观念，以“德、（）、体”五大要素来综合设计测评的内容，选择测评的方式方法，建构测评的指标体系，整体性判定个体素质的差异，进行选优汰劣。
在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素（）某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE模式中的（）
健康相关行为改变的“知、信、行”模式中的信是指（）
健康信念模式认为个体改变不良行为的关键在于（）
以下属于个体水平的健康行为改变理论的是（）
在格林伯格和高德的五维健康行为模式中，“个体能够用开放性的方式获得新的知识和经验，有一种自我价值感，如能容忍事物之间的区别，能够对待危机和压力”是指哪一健康模式？（）
健康信念模式认为个体改变不良行为的关键是（）。
健康信仰模式认为改变个体不良行为的关键是：（）
下列哪项属于健康教育评价中健康行为的变化指标（）
格林模式中促进个体采取健康行为的内在动力是（）
12个月宝宝的发展测评结果中的内容属于认知行为项的是（）。
康测评个体测评中的社会学指标包括行为模式和（）。
社会心理学中的（）是指社会对个体所规定的一系列与其社会地位相对应的行为模式，以及社会对处于某一特定位置的个体的行为规范。
下列不属于健康信念模式描述的影响人们采纳健康行为的因素是（）。
健康测评的指标有（）。
个体的饮食习惯.作息习惯.社会交往习惯等因素属于影响人体健康因素中的
下列几个指标中那一项是企业安全健康测评点？
健康信念模式认为个体改变不良行为的关键在于
个体化健康教育评价中的效果评价，行为目标为（)。
班主任既通过班集体影响学生个体,又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于（）
