提出教育的生物起源学生说的代表人物有（）、（）。
教育生物起源说的代表人物不是利托而诺。
教育的生物起源论的代表人物是（）。
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。
教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家（）
教育心理起源论的代表人物是()。
教育的生物起源说的代表人物是（）
教育"生物起源说"的代表人物是（）
孟禄是教育“生物起源论”的代表人物。
教育“生物起源说”的代表人物是（）
教育生物起源说的代表人物是（）.
利托尔诺是教育“生物起源论”的代表人物。
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。
14．教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ）。
下列选项中，哪些是教育“生物起源论”的代表人物（ ）
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了 【 】
教育的生物起源说的代表人物是 （）
教育的生物起源说的代表人物是（）。
教育生物起源论的代表人物是 【 】
教育生物起源说的代表性人物是（）
下列哪位教育家是劳动起源论的代表人物？
生物起源学说的代表人物是19世纪法国的哲学家、社会学家利__________与英国教育家__________：教育是一种生物现象，不是人类特有的社会现象
教育的生物起源的代表人物是（）
1、生物学的教育起源论的代表人物是美国教育史学家孟禄。
