以下技能属于动作技能的有()
加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。
以下关于动作技能的培养,错误的是()
关于动作技能,以下哪种说法不正确。()
关于技能队列和业务代表的关系,以下描述正确的是()。
从动作的特点及其关系来划分,可以吧动作技能的迁移划分为以下几种迁移形式()
关于智力技能的培养,说法正确的有()
以下不属于动作技能的有()
关于薪酬变动比率和职位所需技能水平之间的关系,下列描述正确的有()
动作技能与智力技能的活动的对象不同。动作技能的活动的对象是外显而易见的骨骼和肌肉的操作,而智力技能的活动对象是头脑中的映像。
关于能力与知识、技能之间的关系,以下哪种说法正确()
以下关于能力和知识、技能的关系的说法中不正确的是( )。
小肌肉群动作技能的学习绩效与智力之间存在着相关性,其相关程度是( )
关于技能提升的说法,以下错误的是( )。
关于自我管理技能,以下说法错误的是( )。
关于技能提升的说法,以下错误的是( )。
智力技能本质上是一套办事的规则和程序,下面说法中正确的有 ________。
以下关于管理者技能的说法,错误的是 ( )
一般智力技能是在广泛的认识活动中形成和发展的,适用于一切认知活动。下列属于一般智力技能的有()。
美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域,以下说法正确的有()。
简述动作技能与智力技能的区别和联系。
8、关于知识、技能和能力之间的关系,下列说法正确的是()。
()可传授给幼儿人类积累下来的有价值的知识和技能,促进幼儿智力和能力的有效发展。
智力活动是靠内部语言作用进行的,是以词的形式在“心里”完成的动作,所以说智力技能具有()的特点