( )是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
从道德品质上讲,公正是一种教师美德,它体现了教师在教育劳动过程中的高尚人格。
教师关爱学生,一定要做到公平、公正、一视同仁,但另一方面,“严师出高徒”“严是爱,松是害,不管不问要变坏”,所以关爱学生与对学生的严格要求是矛盾的。
对于公正与效率二者的区别与联系,以下理解正确的是()
公正与效率都是法治社会所追求的重要价值,二者是相互依赖、相互制约的统一体。()
朗读和朗诵是一回事,二者没有区别。
参加继续教育是中小学教师的权利和义务公正。
对于公正与效率二者的区别与联系,以下理解正确的是()。
在社会主义教育活动中,教师公正信念的确立,离不开()的指导。
教师公正,教育必然公正,所以二者是一回事。()
()是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
某高校教师非常注重教育教学方法,善于发现各个学生身上的特长,做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到()
实践教育公正,是教师从教的(),是教师高尚道德人格和美好品质的生动体现,也是教师为人师表、以身作则的重要内容。
某高校教师非常注重教育教学方法,善于发现各个学生身上的特长,做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到()。
教师职业道德对教育对象有教育功能,这要求教师必须具有一些基本的美德,主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和()四个方面。
要实现教育公正,首先要求教师成为一个()。
( )是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
要作到教育公正,教师在实践教育公正目标上应当注意()。
某高校教师非常注重教育教学方法,善于发现各个学生身上的特长,做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到()
事物的起点和原点没有区别,二者是一回事。
8、司法公正包括实体公正和程序公正,刑事诉讼法是程序法,所以程序公正优于实体公正。
教师职业道德对教育对象有教育功能,这要求教师必须具有一些基本的美德,主要体现在正派公正、真诚教师职业道德对教育对象有教育功能,这要求教师必须具有一些基本的美德,主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和()四个方面
公正地对待学生,要求教师要公正 公平 不偏不倚,一视同仁()