在培训评估方案中，对指标体系的审定要素为（）
在进行培训课程设计时，要特别注意的四个问题是什么？
在对在职员工进行培训需求分析时，用（）来评估其在工作中所需要的技能。
在进行人员培训时，既要注意气质的顺应性，也要注意气质的绝对性。
在审定培训评估方案时，对评估指标体系的审定要素有（）。
培训教材的系统性提现在教材内容既要相对独立，又要注重（）的相互联系。
在评估培训效果时，对于反应层面需要进行（）等方面的评估。
（）是培训工作流程中极其熏要的一个工作环节，既要保证培训目的的实现，又要注意成本控制
生产经营单位在进行安全教育培训需求分析时，既要分析个人层面的问题也要分析组织层面的问题，下列哪些是组织层面的问题（）。
培训的三要素之间既相互（），又相互制约，共同构成一个完整的实践活动系统。
培训方式，是指为完成特定的培训任务，把培训系统中诸要素（）组织起来，进行活动
对培训评估方案进行审定的具体要素为：一致性、目标性、完备性、可行性。
在进行陪训评估时；既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性；又要注意要素受系统外因素的制约和影响；这是遵循了培训评估的（）
教材内容既要相对独立，又要注重内容间的相互联系，体现了培训教材的（）
下列食品在包装时既要防外力又要求防止内部相互碰撞的是（）。
教材内容既要相对独立，又要注意内容间的相互联系，体现了培训教材的（）
培训评估是运用科学的理论、技术、方法和程序对培训项目的建立、设计、实施、组织以及培训效果等进行的系统考查。
生产经营前段时间在进行安全教育培训需求分析时，既要分析个人层面的问题也要分析组织层面的问题，下列哪项是组织层面的问题（）
在评估某培训项目所取得的成果时，可从以下四个层次对培训的效果进行评估。其中第二级评估指的是（）。
在进行培训课程设计时，要特别注意的四个问题是什么？
是培训工作流程中极其重要的一个工作环节，既要保证培训目的的实现，又要注意成本控制。
2、在什么模式中，培训部门负责人和职能部门负责人同时制定培训计划，同时参与培训过程，并同时对培训效果进行评估。
在评估某培训项目所取得的成果时，可从以下四个层级对培训的效果进行评估。
简化了培训，容易在组织内部形成良好的相互学习的氛围，会产生较为明显的学习经验曲线效应，这是（）的优点。
