所谓评估，就是估量和评价，通常是指根据一定的标准对事物做出优劣判断。
价值观对人的行为有4种作用。（）是指以价值观作为评价标准判断人们行为的利害、美丑、善恶，决定人们对事物的取舍，影响人们的态度。
道德是人类社会生活中依据社会舆论、（）和内心信念，以善恶评价为标准的意识、规范、行为和活动的总称。
医德评价的标准是医德评价的尺度，也就是对医疗行为善恶判断的尺度。
所谓道德，就是通过社会舆论，内心信念和传统习惯，主要以善恶荣辱，正义和非正义等为标准来评价人们的行为，调整人们之间及个人与社会之间关系的行为准则和规范。（）
人们对事物的是非善恶和重要性的评价标准是（）。
善恶标准的（）要求在评价人们行为的善恶时，必须按照历史的实际条件，以对当时社会的发展起促进作用还是阻碍作用作为评价行为善恶的客规标淮。
道德终极标准不能评价道德本身的优劣。
道德终极标准只能评价行为的善恶。
网络道德是指，以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上午行为，调节网络时空中人与人之间以及人与社会之间关系的行为规范。
道德是调整人与人、人与社会和人与自然相互关系的原则和规范的总和。因此，道德是() ①一个多要素、多层次、多结构的复杂而丰富的系统; ②人们在社会生活中形成的是非、好坏、善恶、美丑、荣辱等观念; ③社会衡量一个人行为对错、好坏、善恶、美丑、荣辱的价值标准; ④一种理想信念、思想境界、精神支柱、内在力量。
道德是人类社会生活中依据社会舆论、传统习惯和（），以善恶评价为标准的意识、规范、行为和活动的总称。
社会主义初级阶段的教师道德行为的善恶评价标准，根本上说是要求教师的行为有利于社会培养合格人才。
道德以善恶为评价标准，在不同的社会存在不同的善恶观。
道德作为人类社会所特有的一种意识形态，是以善恶评价为标准的。
道德是人类社会生活中依据社会舆论、传统（）和内心信念，以善恶评价为标准的意识、规范、行为活动的总和。
道德终极标准不能用来评价道德本身的优劣。()
人就是评价社会好坏，评价一切事物优劣、善恶的终极标准。
人就是评价社会好坏和一切事物优劣、善恶的终极标准。（）
以善恶、是非好坏的评价方式来评价和调节人们行为的观念和规范，是人类自我完善的一种价值标准，这指的是（ ）
人们对事物的好坏、美丑、善恶的评价是（）
（)我们评价一切事物的价值大小和有无价值的最重要的标准。
道德是以（）为评价标准，不同的社会有不同的善恶观。
