学校教育产生的基本条件是（）

A、校舍、教师、学生 B、设施、师资、教材 C、教师、学生、教材 D、剩余劳动、社会需要、文字

A . 电子源、加速电场和靶 B . 电子源、真空盒和靶 C . 加速电场、真空盒和靶 D . 电子源、真空盒和加速电场 E . 电子源、真空盒加速电场和靶

A . 均匀的微风 B . 较大的风速 C . 风向与导线成30° D . 风向与导线成90&deg

A . 文字的出现、生产力的发展、统治的需要 B . 生产力的发展、文字的出现、社会管理的需要 C . 生产力的发展、阶级的产生、社会管理的需要 D . 生产力的发展、阶级的产生、文字的出现

A . 正确 B . 错误

A . A.教育规律 B . B.法律事实 C . C.教育政策 D . D.教育事实

A . 生产的社会分工 B . 商人阶层的产生 C . 劳动产品归不同所有者所有 D . 生产的发展

A . 劳动力成为商品 B . 资本主义生产方式的出现 C . 社会分工 D . 产品属于不同的所有者 E . 生产资料属于不同的所有者

A . 正确 B . 错误

A . 体脑分工 B . 生产力的发展 C . 奴隶制国家的形成 D . 专职教师的出现

A . 有组织机构和章程； B . 有合格的教师； C . 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等； D . 有必备的办学资金和稳定的经费来源

A . 电子源、加速电场和靶 B . 电子源、真空盒和靶 C . 加速电场、真空盒和靶 D . 电子源、真空盒和加速电场 E . 电子源、真空盒加速电场和靶

A . 学校的环境创设 B . 教师的主导作用 C . 家长的积极配合 D . 学生的能动活动

A . 颜色 B . 光线 C . 刺激物 D . 感觉器官 E . 感受性

A . A、风速均匀，风向与导线成30°角； B . B、风速愈大，愈易形成稳定振动； C . C、周期性的间歇风力； D . D、风速均匀，风向垂直于导线轴向。

A . 政府支出的需要 B . 商品货币经济高度发达 C . 国债利息较高 D . 完备的证券市场 E . 社会上存在借贷资本

A . 环境温度较高 B . 小气候温度较低 C . 小气候与环境存在温差 D . 着装较少

A . 铁制农具的出现 B . 阶级的分化 C . 宗教的产生 D . 专门的脑力劳动者出现

A . 正确 B . 错误

A . 校舍、教师、学生 B . 设施、师资、教材 C . 教师、学生、教材 D . 剩余劳动、社会需要、文字

A．教育督导 B．教学检查 C．合格评估 D．办学水平评估