“应为艾滋病患者提供社会支持，并给予经济、情感等方面的帮助”属于艾滋病健康教育（）
小学心理咨询中“心理咨询师助手”所提供的帮助的内容包括（）
心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。（）
应为艾滋病病人提供社会支持，并给予经济、情感等方面的帮助"属于艾滋病健康教育（）
"应为艾滋病病人提供社会支持，并给予经济、情感等方面的帮助"属于艾滋病健康教育（）。
在员工服务计划中，针对员工酗酒、赌博、吸毒、家庭暴力或其他疾病造成的心理压抑等问题提供咨询和帮助的服务计划属于（）
心理咨询师帮助求助者解决（）。
在合理情绪疗法中，心理咨询师需要帮助求助者的事情不包括（）。
心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面问题。
咨询人员的任务包括帮助服务对象探究其对性与生殖健康服务、信息和情感支持的需要；（）；帮助其制订可行的行动计划，并帮助服务对象发展实施计划所需的一些技巧等。
社会支持包括两种类型，一是情感的支持（如关怀、安慰、鼓励等情感上的支持）；二是（）（如提供指导、资源和实际的帮助）。
心理咨询师应该让求助者意识到()，才能帮助构建合理的行为模式。
“应为艾滋病病人提供社会支持，并给予经济、情感等方面的帮助”属于艾滋病健康教育（）。
班主任进行心理辅导可以帮助学生解决心理困惑，心理障碍、心理问题这些则应该交给心理咨询师来处理。
情感性的支持不仅仅指的是学校中老师同学情感上的帮助,同时也包括着来自家庭亲人的情感支持。
8.来访者：我以前一直会在晚饭后慢跑的，只是最近烦心事儿太多了，就没有心思跑步了。咨询师：那非常好啊，心理学的研究也表明，跑跑步很能帮助人缓解压力的，如果形成习惯的话就更好了。来访者：嗯好，那我今晚就重新开始跑起来。以上对话中谈话者作为咨询师角色的一方运用了什么样的咨询技巧？（ ）
表达是一种重要的心理咨询技术，良好的表达技巧是心理咨询师指导和帮助来访者的重要技能之一，它主要包括（）
心理咨询师在咨询中不必帮助该求助者（）。 查看材料
某生应情绪问题而困惑，去学校心理咨询室寻求帮助，见到咨询师就问：“老师我想知道你的培训背景和某生应情绪问题而困惑，去学校心理咨询室寻求帮助，见到咨询师就问：“老师我想知道你的培训背景和你做心理咨询的取向”。咨询师（）
女，22岁，医学生。最近与男朋友发生了激烈争吵，以致两人分手，情绪极度低落，也十分愤恨，来找学校心理咨询师寻求帮助。心理咨询师对其情绪的调节提出的办法中不适合的是（）
案例一（6）：求助者：如果真是这样就太好了。心理咨询师：如果你没有疑问了，我们就进入主题。你今天希望我向你提供什么心理帮助呢？或者希望我帮助你解决什么心理问题呢？咨询师在本段中的提问属于（）多选
一般资料：求助者，男性，29岁，无业，因无工作，心情不好前来咨询。心理咨询师：你好，你需要我提供什么心理帮助吗？求助者：近两个月来我一直心神不宁。整日坐卧不安，有时心慌，浑身冒汗，甚至喘不上气。我觉得自己是病了，可在医院检查也没看出什么来．他们说我应该做心理咨询，所以我就来了。心理咨询师：你能详细谈谈具体因为什么事情使你这样吗？求助者：我大学毕业后总想出去闯荡一番，炒过股，倒过货，开过店，卖过电脑
情感反射是心理咨询师用来控制会谈的一种技巧（）单选
、根据材料，回答题一般资料：求助者，女性，16岁，初中学生，因为各科成绩不好前来做心理咨询。以下是心理咨询师和求助者的一段对话：心理咨询师：你好，有什么需要帮助的吗？求助者：最近三个多月我一直心情不好。整日坐卧不安，有时心慌，浑身冒汗，甚至喘不上气。我觉得自己得了什么大病，但是去医院检查，医生说我什么病也没有。说是我心理有问题，我就来看心理医生了。心理咨询师：你能详细地谈一下事情的原因么？求助者：
