提出“最近发展区”概念的是（）
前苏联心理学家（）认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是"最近发展区"。
在论述教学与发展的关系时，提出最近发展区这一重要概念的是前苏联心理学家（ ）。
“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。
“最近发展区”理论是前苏联的心理学家（）提出来的。
最早提出“最近发展区”这一概念的教育家是（）
创立了“文化―历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。
主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化―历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。
“最近发展区”的概念是（）提出的。
苏联心理学家（）提出了“最近发展区”理论：
最近发展区理论是由苏联教育家赞可夫提出的。
最近发展区这一概念是由()提出的。
创立了“文化――历史发展的理论”，并提出“最近发展区”观点的苏联教育心理学家是（）。
“最近发展区”理论是前苏联的心理学家（ ）提出来的
最近发展区概念的提出，代表着（）的思想
最近发展区理论是苏联的心理学家（）提出来的
以下哪位心理学家提出了“最近发展区”的概念（)。
创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是()。
前苏联教育家苏霍姆林斯基提出了“最近发展区”理论。（ ）
【填空题】最近发展区是苏联心理学家 提出来的。
“最近发展区”的概念是（)提出的。
最近发展区的概念是由提出的（）
儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。这一概念是由____提出的
