教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。
我国的学前教育是我国社会主义事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是我国__________和终身教育的奠基阶段。
教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_____标准，是对受教育者的一个_____。
我国义务教育的教学计划应当具备三个特性：一是强制性，二是普遍性，三是__________。
课程计划，又称_____计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的_____文件。
小学教育目的是小学教育的_______和_______
按照价值取向，可以分为______的教育目的和______的教育目的。( )
__________是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。
是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求__________。
__________决定着教育目的的性质，进而决定着教育内容的选择，特别是思想品德教育内容的选择。
_____是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。
______是我国制定教育目的的理论基础。
教育目的要求培养社会主义事业的_______和_______，是坚持政治思想舅顺、道德品质和文化知识能力的统一，是我国教育目的的社会价值取向的规定
“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是__________ 时期的教育目的。（）
“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是______时期的教育目的。
教育目的与培养目标是____的关系。____是针对所有所教育者提出的，而____是针对特定的教育对象提出的。
教育目标与教育目的、培养目标是____的关系。
在中国，“教育技术”由“________”演变而来，其目的是实现教学过程的_____。
教育的目的是影响_______
主张教育目的就根据人的___________来确定的是个人本位论。
孔子的三个教育目的分别是______人，______人，______人。
教育目的与教育方针的_____是: 教育方针包括教育目的。
____是教育目的的内容结构的核心部分
教育目的所期望的受教育者所要形成的素质，是 ___________在受教育者身上的体现。
