在学校课程与社会生活的关系问题中，主动适应论认为教育只是社会生活的准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具。
体育的健身功能主要表现为：科学的身体锻炼是增强体质最有效的方法，对完善人格、发展机能、提高社会适应能力等方面均有显著作用。
体育课程的本位功能包括4个方面：知识技能、身体发展、（）、和社会适应4大功能。
在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是（）。
人文社会科学的文化建设功能
地缘文化学是文化学研究中从局部地理、环境关系及其引起的社会、文化差异与因缘关联，探讨地理区域文化特征与发展规律的社会科学。 根据上述定义，下列属于地缘文化学研究对象的是：
社会文化的落后必定给企业行政管理各方面带来消极影响，直接关系到企业行政管理人员的素质、行政决策、方法的科学化程度及行政效率的提高。
新时期社会主义精神文明建设的根本任务是适应社会主义现代化建设的需要，培育（）的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
课程不是要使学生适应或顺从于社会文化，而是要帮助学生摆脱社会制度的束缚。这种 观点意味着课程即（ ）。
随着科学技术和人们物质文化水平的不断提高，社会公众对城市轨道工程特别是地铁交通工程提出了更高的要求这就是，（）电力监控系统、环控、自动灭火系统等现代化设施，使得地铁车站功能为适应这些变化而得到了很大发展。
在课程发展史上，关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是被动适应论、主动适应论和（）
课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高，提高其自身的能力及社会适应性。
在学校课程与社会生活的关系问题中，被动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的，教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活。
社会主义精神文明建设的根本任务是：适应社会主义现代化建设需要，培养（），提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
地缘文化学是文化学研究中心从局部地理、环境关系及其引起的社会、文化差异与因缘关联，探讨地理区域文化特征与发展规律的社会科学。 根据上述定义，下列属于地缘文化学研究对象的是：
开展警民共建社会主义精神文明活动的主要任务是适应社会主义现代化建设的需要，提高警民的思想、道德和科学文化水平，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，增进警民团结，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明、和部队自身建设。（）
“从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合”指的是思想品德课程的（）。
（）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存
生物课程强调科学、技术、社会之间的关系，与此相应的教学策略是（ ）。 （2.0分）
生物课程强调科学、技术、社会之间的关系，与此相应的教学策略是（ ）
课程不是帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。这种课程理论为（）
当前我国文化发展同经济社会发展及人民日益增长的精神文化需求还不完全适应，突出的矛盾和主要问题是_____。
【单选题】生物课程强调科学、技术、社会之间的关系，与此相应的教学策略是（）。
在企业文化的功能中，通过科学合理地解决矛盾，使各方不断调整和适应的功能是（)。
