新课程要求教师的角色应该是（）。
随着社会的不断进步，教育在社会中起着越来越重要的作用，这无疑对教师的专业化水平提出了更高的要求。
在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习。该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程。该教师针对超常儿童所采用的教育策略是（）
教师对建设开放而有活力的语文课程，有以下理解，其中说法正确的是（）。①不仅要注重国家课程的建设，还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制，不断自我调节、更新发展
新课程对音乐教师的知识结构要求一是（），二是更新。
新课程要求教师应该是（）。
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（）。
新课程对音乐教师的知识结构要求一是广博，二是（ ）。
新课程改革提出，教师要由“教教材”转向“用教材教”，这一提法强调了教师的（）角色
新课程中开展对教师教学的评价，突出了下列除哪项之外的标准？（）
新课程对化学教师的课堂教学提出了新的要求，要以提高学生的科学素养为宗旨，体现知识技能.过程方法和情感态度价值观的三维目标（）
新课程的推广实施，对数学教师的能力提出了新的要求，数学教师需要与时俱进，积极发展自己与教育变革需要相适宜的各种能力，其中不包括（）
新课程改革中对教师角色提出的新要求是成为（）
在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（ ）
从教学与课程的关系看，新课程标准要求教师应该是课程的（ ）。
新课程标准制定后，大量配套新教材也相继上市，对教师的教育技术能力要求也随之提高。下面有关教育技术能力要求的说法哪些是正确的？（）
新课程对教师提出的挑战不包括（）。
新课程要求教师不仅要做课程的实施者，更要做课程的（）。
从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。
新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是（）。
从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（）
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（ ）。
义务教育阶段数学课程能力目标的一个新发展是：要求教师不仅要关注问题的分析、问题的解决，也要关注问题的发现、问题的提出。
新课程对教师的新要求
