汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（）
学习迁移的涵义：学习迁移也称训练迁移，指的是一种学习对另一种学习的影响
汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。
汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是（）。
“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）
学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。
学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。
"汉语拼音的学习干扰英语音标的学习"体现的迁移种类是（）。
学会汉语拼音后再学习英文国际音标时常常会受到干扰，这是一种（）。
迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响。
学生在学习了语文拼音以后，会干扰其对英语音标的学习，这属于（）。
迁移就是一种学习对另一种学习的影响，下列选项中可以迁移的有（）
汉语拼音学习和英语字母学习之间容易产生负迁移。
掌握了汉语拼音字母“a、b”后，再学习英语字母“a、b”时发生了混淆，这种前一种学习对后一种学习的影响属于()。
迁移是指一种学习对另外一种学习的影响。
小学生学习汉语拼音会干扰英语音标的学习，这是（）。
汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这是心理学上的____迁移
学习迁移∶指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。下列选项中，没有体现学习迁移能力的是()。
学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。 下列选项中，没有体现学习迁移能力的是()。
学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。下列选项中，没有体现学习迁移能力的是()。
学生在学习汉语拼音的同时学习英语，如果不能辨别这些字母的发音区别，则发生的学习迁移会是（）
学习迁移理论认为，迁移就是一种学习对另一种学习的影响。根据迁移_________，可分为纵向迁移、横向迁移。
—种学习对另一种学习既不产生积极影响，也不产生消极影响的学习迁移属于（)。
