1829年，（）建立了英国历史上第一支适应资本主义经济、政治发展需要的正规的职业警察队伍，标志着英国近代警察制度的开始。
1951年，《关于改革学制的决定》，产生了新中国第一个学制。标志着中国劳动人民在（）上的新胜利，标志着人民教育上了有计划、有系统发展的新阶段。
义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。
（）促进了英国初等教育的发展，标志着英国国民教育制度的形成。
国家不直接干预教育事业，有利于发挥地方办教育的积极性、创造性，但不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育行政体制是（）
改革开放以来，我国教育法制建设取得长足进步，有力地促进我国教育事业，特别是（）的发展，标志着我国步入依法治教的轨道。
在教育心理学发展史上，具有标志性的事件表述正确的是（）。
（）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。
（）是教育事业的机构设置和管理权限划分的根本性管理制度，是一个国家在一定政治、经济制度和科技发展水平基础上建立的教育事业相对稳定的办学体制、财政体制及管理体制等，涉及教育管理权限划分、人员任用和教育事业发展的规划和实施。
2013年10月22日，国务院总理李克强在会见联合国教科文组织总干事博科娃时说，中国新—届政府高度重视教育科学文化事业发展。我们优先发展教育，实施义务教育法，努力让人民享有更公平、更好的教育机会，特别是要让适龄的孩子都有学上，而且—个都不能少。从文化传承的角度看，这是因为（）①教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上扮演着重要角色②科学发展观的核心是以人为本，我们坚持发展成果由人民共享③教育的发展离不开国家财政的大力支持和社会各界的共同努力④教育可以使人“站在前人的肩膀上”从事文化创造
英国教育由教会控制走向国家干预始于（）
在英国教育发展史上，正式揭开20世纪英国高等教育大发展序幕的事件是（）
1833年，英国议会通过了一项提案“（）”，以资助发展教育，表明国家控制教育开始成为英国教育发展的一项重要内容。
高等教育是学校教育的最高阶段，是中等教育基础上的（）教育，更标志着一个国家文化、科学、技术及教育的最高发展水平。
（）的颁布标志着学前教育事业走上了有组织、有计划、有步骤的发展道路。
（）是英国教育史上一个极其重要的文件，对英国幼儿教育机构数量的发展起着重要的促进作用。
《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。
国家不直接干预教育事业，能充分调动地方办教育的积极性、创造性，但不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育行政体制是（）
英国国家第一次干预教育的时间是（)。
标志着我国教育目的在价值取向上正发生着从以知识为中心到以人为中心的转移与变化的是（)发展与培养目标的提出。
义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家的经济发展。（)
（）的出台，标志着我国普及义务教育事业开始走上依法治教的轨道
1904年（)的颁布，标志着中国近代学校教育制度的开始，它在中国教育发展是上的地位和作用重大。
