在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是（）
在结构抗震恢复力特性试验中，当对一个构件的性能不太了解，作为探索性的研究，或在确定恢复力模型时，研究其强度、变形和耗能的性能，多采用下列哪种加载方法（）？
统计活动是指对所研究现象的数量特征进行搜集、整理和分析的调查研究活动。（）
社会调查研究的目的主要是描述事实.解释现象和探索本质，科学预测和对策研究。（）
在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做（）。
以了解某一社会现象的现状、特点和发展过程为目的所进行的调查研究，称为（）
对所要研究的事物或现象的特征进行描述、界定或概括，以明确其含义及独特性的名词称为（）
德国著名社会心理学家库尔特・卢因对传播研究的主要贡献是提出了（）
在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是（）。
注重具体独特的现象，收集和分析非数字化资料，描述回答者所经历的现实，探索社会关系，从而对个体进行理解、阐释和深度描述的社会工作研究方法是()。
进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（ ）。
进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（）
分析传统习俗及其传统思想意识的变异，探索墓文化在当代的变化程度，深入了解和理解墓文化现象，只能推进文化研究，不会对殡葬改革有任何推动作用。
在社会工作研究中，（）适合于被调查者文化水平不高、调查问题较复杂的情况，但不太合适了解敏感问题。
研究者可以主动控制和改变条件，从而了解某些条件对被试心理现象制约或影响的方法是（）
研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度的调查方法是（）。
社会研究的终极目的是要探索社会现象的总规律
探索性研究是解释教育现象、问题和事实“为什么”的一种研究。
个案研究适用于了解真实场境中的现象、考察现象与其场境边界不清、资料多元、资料不易量化或数据化等场合。（)
在教育研究中，（）是运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，目的是通过观察、测量、比较等方式探索和验证所研究现象的因果关系
在学前教育领域的研究中，由于幼儿还不具备文字语言能力，研究者要想了解幼儿的表现或能力，往往是通过家长、老师等熟悉幼儿的成人进行问卷调查。问卷调查法的优点是（)。
研究者在整个研究的前期阶段中对所研究的现象或问题进行初步了解的过程叫做（)。
研究假设应当是有根据的推测也就是说假设要建立在一定的理论或事实的基础上并需经逻辑推断提出。而教育实验研究假设就是指教育实验中对所要研究问题的现象过程、本质或原因的一种理论解释，假定性说明。（)
（2016山东济南·单选）在教育研究中，（）是运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生.发展过程，目的是通过观察.测量.比较等方式探索和验证所研究现象的因果关系。
