购买大芯板时要注意以下几点：外观，板芯质量，甲醛含量，（ ）。

A . A.比较时应做假设检验 B . B.离散程度和变异程度 C . C.不要把构成比当率分析 D . D.二者之间的可比性 E . E.分母不宜过小

A . 比较时应做假设检验 B . 要分清离散程度和变异程度 C . 不要把构成比当率分析 D . 二者之间的可比性 E . 分母不宜过小

A . 看证件。要到持有《营业执照》和《食品流通许可证》或《餐饮服务许可证》、（卫生许可证）的经营场所购买和消费有质量保证的食品 B . 看包装。看包装有无破损或外漏，包装的文字、印刷是否工整清晰，是否仿冒知名品牌包装 C . 看标签。看标签上的生产企业的名称、地址、成分配料、质量等级、净含量等中文标识是否齐备、详细 D . 认准“QS”标识

A . 处理好基础课、专业基础课和专业课三类课程之间的关系 B . 根据学科的基本知识结构和学生的认知结构特征进行教学 C . 防止学生好高骛远、不求甚解的心理倾向，树立认真踏实的学风 D . 充分调动学生的积极性和主动性

A . A、1%～10% B . B、20%～30% C . C、36%～38% D . D、80%～99%

A . 焊接立式二极管时，最短引线焊接时间不能超过3s B . 型号标记要便于看到 C . 正、负极性，不能装错 D . 焊接后，将多余的引脚齐根剪去

A . A．比较时应做假设检验 B . B．要分清离散程度和变异程度 C . C．不要把构成比当率分析 D . D．二者之间的可比性 E . E．分母不宜过小

A . 项目总工应主持编制 B . 相关职能部门参加 C . 以业主质量要求为重点 D . 体现工序及过程控制 E . 体现投入产出全过程

A . 耐心聆听 B . 奖惩有度 C . 及时批评 D . 积极关注

A . 正确 B . 错误

A . 取得现有客户信任 B . 使客户明白自己寻找对象的要求 C . 评估新客户 D . 感谢现有客户

A、比较时应做假设检验 B、注意离散程度的影响 C、不要把构成比当率分析 D、二者之间的可比性

A、比较时应做假设检验 B、率和相对比在使用时可以互换 C、不要把构成比当率分析 D、注意率的标准化 E、分母不宜过小

A . 取得现有客户信任 B . 使客户明白自己寻找对象的要求 C . 评估新客户 D . 感谢现有客户

A．项目总工应主持编制 B．相关职能部门参加 C．以业主质量要求为重点 D．体现工序及过程控制 E．体现投入产出全过程

A、要对评分的标准或分数的含义作出适当的解释。 B、要使学生和家长认识到分数或等第通常不具有绝对的价值，只代表一种相对的意义。 C、鼓励学生本人参与对测验分数的解释，并用非测验因素如测验时的主观状态、平时的学习动机与学习态度、学习方法、学习环境等对取得的学习成绩加以补充说明或归因 D、从保护学生及家长的自尊心的角度，成绩的报告不要采取公开的形式，而应采用一对一的形式。