以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆叫做（）。
以体验过的某种情绪或情感为内容的记忆叫（）
以感知过的事物形象为内容的记忆是（）
运动记忆是指以人们操作过的运动状态或动作形象为内容的记忆。 下列符合该定义的是( )。
（）是保持在记忆中的客观事物的形象，即当感知过的事物不在面前时在脑中再现出来的形象。
以感知过的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆，称为（）以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆，称为（）
个人以感知过事物形象为内容的记忆是情节记忆。
个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆是（）。
以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆，称为（）
以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆，称为（）以语词、概念、原理为内容的记忆，称为（）
感知过的事物不在面前而在头脑里保持的客观事物的形象叫做（）。
所谓记忆表象，是指人感知过的事物在人的头脑中再现出来的形象。 下列活动中涉及的记忆内容不属于记忆表象的是：
以概念、判断、推理等为形式，对事物关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，叫做（）。
以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做（）
在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）。
当儿童感知客观事物时，事物的形象、活动的过程以及解决问题的动作都以_____的形式储存在记忆中。
所谓记忆表象，是指人感知过的事物在人的头脑中再现出来的形象。下列活动中涉及的记忆内容不属于记忆表象的是（）。
凭记忆进行的叙述是让幼儿讲以前感知过和感受过的事物，以下哪些讲述是凭记忆进行的（)。
以个人体验过的某种情绪或情感为内容的记忆是( )。
以人们操作过的动作为内容的记忆是（）
直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）
所谓记忆是指“人脑对经历过的事物（包括学习和生活实践中所感知的事物,思考过的问题和理论,体
以个体体验过的某种情绪或情感为内容的记忆是（)。
11、通过想象过程创造的新形象称为（），是大脑对已有表象的粘合、重组，对过去已感知过的事物进行再加工改造后得出的形象。
