以马斯洛、罗杰斯等人为代表的（），与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳，形成心理学的第三思潮。
马斯洛和米特尔曼提出心理健康的标准有（）。
罗杰斯、马斯洛是人本主义的代表人物。
（）年，美国著名心理学家罗杰斯明确提出，教育的目标应该是促进变化和学习。
马斯洛和罗杰斯支持的心理治疗理论是（）
以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派，（）分道扬镳，形成心理学的第三思潮。
罗杰斯提出的学习动机理论是（）。
罗杰斯提出的著名观点是：（）
美国著名心理学家马斯洛说：“杰出团队的显著特征，便是具有共同的愿望和目标。”()
马斯洛认为人有自我实现的潜能，通过外在学习和内在学习共同作用，最终使人达到自我实现。
比较马斯洛和罗杰斯的人格特质理论。
美国心理学家、哲学家卡尔罗杰斯提出，自我意识可以分为主体我（I-self）和客体我（Me-self）.
罗杰斯提出了人的需求理论。
罗杰斯从自我概念和经验之间的关系提出了心理健康的5个特征。
心理学家马斯洛和密特尔曼提出的心理健康标准包括（）。
人本主义心理学的代表人物是马斯洛和罗杰斯，认为心理学研究首要任务在于了解人，揭示人性的本质，必须从人的存在出发，（），用整体分析法对人做出完备的描述；它主张还人以本来面目，研究活生生的、具体的、丰富的个人。
罗杰斯提出了一种人格改变的新方法。他从现象学角度出发，认为治疗的中心是患者。治疗的基本前提是每个人都有自主权和发展自身人格的能力。他这种方法称为（）
罗杰斯认为人有追求自我价值实现的共同趋向，但他更强调人的自我指导能力。
冲突解决里程碑式的作品《谈判力》是由哈佛大学三位著名学者罗杰·费希尔、布鲁斯·巴顿和（）共同著作的。
人本主义心理学的思想产生于20世纪50年代，创始人是马斯洛，继承人是罗杰斯。他们提出的思想核心是“以（)为中心”。
马斯洛与罗杰斯创建的理论是什么:
马斯洛需要层次理论有其科学性的一面，在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律。（)
卡克赫夫修改了罗杰斯的助人历程模式，提出来访者在辅导过程中所经历的自我探索、自我了解和自我行动三个阶段。（)
6、同理心（Empathy)是一个心理学概念，最早由人本主义大师卡尔•罗杰斯提出。学者们通常是这样来定义和描述的：同理心是在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受并站在他人的角度思考和处理问题的能力。判断题（）
