（）年，美国著名心理学家罗杰斯明确提出，教育的目标应该是促进变化和学习。
美国心理学家墨森认为，（）包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。
自我效能感是由美国著名心理学家（）提出的一个重要概念
1913年，美国心理学家（），提出心理学是研究人行为的科学，而不是意识的科学。
最早提出“自我效能感”这一概念的美国心理学家是__________。
著名心理学家罗杰斯提出每个人都有两个自我，它们是（）
提出儿童意识中的“自我中心状态”的是瑞士著名心理学家（）
美国社会学家、社会心理学家库利（Cooley）提出镜中自我理论，其主要观点包括（）。
对营销因素进行分类，运用最广泛的是美国营销学家罗杰﹒奈格尔提出的分类法。
美国心理学家罗杰斯主张，心理辅导的本质在于最大限度地肯定和鼓励辅导对象，不断强化其自尊自信，尽可能地帮助他实现自我成长。
由美国管理学家德鲁克提出的，以自我管理为中心的管理模式是（）。
美国人本主义教育学家罗杰斯提出，教师必须保持对学生的“无条件关怀”，即无论儿童做了什么，无论学生做的是正确的还是错误的，他们都应该得到关怀。
卡尔・罗杰斯是著名的（）心理学家，被誉为“人本主义心理学之父”。
来访者中心疗法由美国著名心理学家罗杰斯创立（）
美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。
《心理学原理》中首次提出自我意识概念的科学家是（）
马斯洛需求层次理论是 行为科学 的理论之一，由美国心理学家 亚伯拉罕·马斯洛 在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。书中将人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种，其包括（ ）和自我实现需求。
《心理学原理》中首次提出自我意识概念的科学家是()
马斯洛需求层次理论是 行为科学 的理论之一，由美国心理学家 亚伯拉罕·马斯洛 在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。书中将人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种，其包括（ ）和自我实现需求。
自我效能感是美国著名心理学家（)于20世纪70年代在其著作《思想和行为的社会基础》中提出的。
需要层次理论由美国心理学家罗杰斯提出。（)
美国心理学家罗杰斯将自我划分成（)。A.理想自我
