采用各种有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是（）
组织，从狭义上说，是指由诸多要素按照一定方式相互联系起来的系统；从广义上说，是指专业技术人员按照一定的目的、任务和形式编制起来的社会集团。（）
领导主体所在的具体组织系统各组成部分及其相互关系和运作模式等要素构成的组织基础和实际依托，指的是什么（）。
（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。
（ ）即为基金监管活动各要素及其相互间的关系。
在进行培训评估时，既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性，又要注意要素统外因素的制约和影响，这是遵循了培训评估的（）
思想政治教育过程是由基本要素相互联系、相互作用构成的复杂的运动过程。它的基本要素是（）。
市场机制是指市场诸要素之间相互联系和作用的制约关系及其调节功能，其核心机制（）
构成系统的各要素之间必须存在某种相互联系、相互依赖的特定“关系”，这是系统的（）。
在前端分析中，对学习内容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为（）
（）是组织内部结构要素相互作用的联系方式或形式，是组织内的构成部分所规定的关系形式。简单地说，它就是系统内的组成部分及其相互之间的关系的框架。
在进行陪训评估时；既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性；又要注意要素受系统外因素的制约和影响；这是遵循了培训评估的（）
课程的各个组成成份或组成要素及其相对稳定的相互联系和相互作用方式的总和是（）
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，它具有的特征是（）①整体性②有序性③复杂性和多样性④内部结构的优化趋向
流是一个由物流各要素所组成的相互联系、相互作用的有机整体。
系统内部各要素之间以及系统和环境之间的相互作用、相互制约的因果链锁关系反映的是（）
（）环境各要素之间，时刻处于相互联系、相互作用、相互制约，同时又处于不断变化发展之中。这种要素之间的相互关系使得环境具有（），可以形成（），起着（）的作用。
系统是由要素构成的，系统内各要素之间相互联系、相互作用、相互依赖，相辅相成，不可分割，构成一个有机整体，这是系统原理的（）
事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系叫做()。
运用系统原理的原则中，（）告诉我们，构成管理系统的各要素是运动和发展的，它们相互联系又相互制约。A．动态相关性原则B．整分合原则C．反馈原则D．封闭原则
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和( )
系统结构是指系统内部各组成要素之间的相互关系、相互作用方式或秩序，即各要素之间在时间和空间排列组合的具体形式。（ ）
市场机制是指市场诸要素之间相互联系和作用的制约关系及其调节功能，其核心机制是( )。
物流是一个由物流各要素所组成的相互联系.相互作用的有机整体。
