我们敢说日常所见的人中，十分之九都是由他们的教育所决定的。这一观点出自洛克的（）
“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自约翰·洛克的（）。
悟空从师傅那里学到了什么本事？（）
洛克说：“把身体上与精神上的训练相互变成一种娱乐，说不定就是教育上的最大秘诀之一。”这句话提示我们，课外语文教育形式可以以（）形式展开。
在积极式倾听中我们学到，当想让客户把没有说完的话再深入下去，可以使用（）。
“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（）。
邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？
“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们所受的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()
17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（）。
从《简•爱》这本书中我们学到了什么？
欣赏体育竞赛，我们能够从运动员身上学到（）的优秀品质。
从前有一个人遗失了一把斧头，他怀疑被隔壁的小孩偷走了。于是，他就暗中观察小孩的行动，不论是言语与动作，或是神态与举止，怎么看，都觉得小孩是像偷斧头的人。由于没有证据，所以也就没有办法揭发。隔了几天，他在后山找到了遗失的斧头，原来是自己弄丢了。从此之后，他再去观察隔壁的小孩，再怎么看也不像是会偷斧头的人。从唯物论角度说明这个故事给我们什么启示？
从美剧中我们可以学到的教学启示是（ ）
我们经常可以发现一般父母在布置小孩的房间时，常给女儿的房间漆成粉红色，儿子的房间漆成粉蓝色，可见一般父母对男女两性有什么看法？
基于沈博阳所分享的糯米案例，我们可以学到以下哪些方面：
教育需要关注人的整体发展，不仅要考查学生学到了什么，更要对学生是否（ ）等方面进行综合评价。
“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的【 】
在这些文学艺术工作者（鲁迅,徐悲鸿,聂耳,冼星海等）身上我们可以学到哪些优秀品质
俄国的洛克菲勒是哪个家族？
从l-800一Got—Junk？的变革和创新中，其他组织能学到些什么？
【简答题】学习指导:如果希望学到的内容能够应用在教育实践中,可以先试着进行自我反思,通过总结自身的经验,结合理论学习,再去考虑如何应用。 请注意:我们会在课堂上与大家分享优秀的学生作业。如果你不希望这样,请在作业中注明。 请你在已经学习本章内容的前提下,观看下面的视频(长按二维码,扫描,如果失败,请保存图片后再用学习通扫描),并回答后面的问题: 请按序号依次回答下面的问题: 请运用注意品质的相关术语,分析该小学生注意的特点。 列表说明在9分钟的时间里,该生做了哪些事情,各持续了多长时间。在这个过程中该生注意的对象有什么特征? 结合本章所学的知识,请谈谈在教学过程中教师可以从哪些方面,做什么样的努力来提高小学生学习的注意稳定性,减少注意分散?
从这个故事当中你学到了什么？（）
我们敢说日常所见的人，十分之九都是由他们的教育所决定的。这一观点出自洛克的（）
试分析以下例子，它反映了中美的幼儿美术教育有什么差异？并分别分析两种教育方式的利弊。黄先生一家刚从中国移民到美国，他5岁的儿子进了一所美术学院办的绘画班。才去了不到5次，孩子就不想去了。孩子说：“老师根本不教画画!每次都给一个题目，就叫我们自己画，老师一点不管。画完了老师只说‘好哇!好哇’，那些美国小孩的画根本就是一塌糊涂!”后来，黄先生发现，那些美国孩子画完画后，只会问老师“好不好”，而中国的孩子问的多半是“像不像”。
