教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。（）
教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）
教师的职业道德简称师德，一般是指教师在教育活动中必须履行的（）和规范。
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。
从伦理学的角度研究教育劳动中教师的道德威信，就是指教师在教育环境中，特别是在学生集体中的（）和道德影响力。
学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度是学生学习和模仿的榜样，会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。这句话体现教师职业角色中的（ ）。
在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色是指教师是“自我发展者”和（）。
教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）
教师口语的形象性是指教师善于创造( )，唤起学生对具体事物的真切感知。
教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。()
当今社会由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教原适应多种多样的数师角色以便更好地促进学生发展，（）是指教师通过学习、职业训练社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求
