如今我们学习的任何一本《普通心理学》教材，其内容实际上都是对十大学派的精华部分进行了荟集的结果，是十大学派学说的主要结晶。其中的（）几乎都可以溯源到十大学派，在那里找到出处。
请托语包括哪些内容？请托语的使用范围包括哪些？
进入大学之后，学习的内容、形式和要求都发生了变化，相应地，需要我们及时更新学习理念，具体来说，包括（）
我生平怕看见干笑，听见敷衍的话；更怕冰搁着的脸和冷淡的言词，看了，听了，心里便会发抖。上述语句是朱自清的（）中的开篇语。
问候语部分应亲切、诚恳、礼貌，内容要能交代清楚（）。
（）所学的内容是学生学习目的语的第一步，也是学生在课堂教学中要完成的首要任务。
（）的“生活教育理论”告诉我们：人的教育离不开社会。社会是个大课堂，是一本取之不尽、用之不竭的鲜活教材，它为我们的教育提供了生动丰富的内容，也为学生的学习提供了详尽、感性、富有人情味的环境。
我生平怕看见干笑，听见敷衍的话；更怕冰搁着的脸和冷淡的言词，看了，听了，心里便会发抖。上述语句是朱自清的《飞》中的开篇语。
一位历史教师在讲授《两汉与匈奴的和战》一课时设计了如下导入语:“两汉”就是指东汉和西汉,“匈奴”是我国北方的一个少数民族,“和战”就是友好往来、和平共处与战争。今天我们要学习的内容是两汉与匈奴的和战。这则导入语的类型是( )。
本专题——巴黎公社：付诸实践的革命之路，我们主要学习了哪些内容？（ ）
完成本任务学习后，你觉得你掌握了哪些内容？
以下哪些属于我们课程主要学习的内容？（）
创业计划书主体部分的开篇内容是指（ ），是吸引阅读者进一步阅读计划书全文的“引路人”。
本专题——巴黎公社：付诸实践的革命之路，我们主要学习了哪些内容？（ ）
创业计划书主体部分的开篇内容是指（ ），是吸引阅读者进一步阅读计划书全文的“引路人”：
为了配合初学者的自主学习，我们对课文和语法内容都给出了单独的精解资料，给出了句型、对话和课文的参考译文，以便于大家自主学习。
在课堂环节，教师说：“这节课，我们一起学习了……。结合本节课的内容，请同学们思考，如果是你，你会怎么做？为什么？”。这种教师行为，体现的结束构成要素是（)。
从内容上我们可以把标题语归纳为（）、联想、承诺、诗意、诙谐五种不同的类型。
从内容上我们可以把标题语归纳为直白、（）、承诺、诗意和诙谐五种不同的类型。
这周我们学习了“怎样设计好的问题”，包括设计有目的的问题、设计有层次的问题和设计与学生关联的问题三大部分。 请根据第二周的学习内容，原创设计1-3个问题，并注明你设计的问题所属的类别，鼓励尝试设计不同类型的问题，鼓励尝试有创意的问题。 问题1： 所属类别： 问题2： 所属类别： 问题3： 所属类别：
【简答题】学习指导:如果希望学到的内容能够应用在教育实践中,可以先试着进行自我反思,通过总结自身的经验,结合理论学习,再去考虑如何应用。 请注意:我们会在课堂上与大家分享优秀的学生作业。如果你不希望这样,请在作业中注明。 请你在已经学习本章内容的前提下,观看下面的视频(长按二维码,扫描,如果失败,请保存图片后再用学习通扫描),并回答后面的问题: 请按序号依次回答下面的问题: 请运用注意品质的相关术语,分析该小学生注意的特点。 列表说明在9分钟的时间里,该生做了哪些事情,各持续了多长时间。在这个过程中该生注意的对象有什么特征? 结合本章所学的知识,请谈谈在教学过程中教师可以从哪些方面,做什么样的努力来提高小学生学习的注意稳定性,减少注意分散?
5、我们学习的这套动作融合了哪些典型类型的身体动作？
具有“开篇阐明观点,在主体部分将中心论点分为若干个横向展开的分论点,最后在结论部分加以归纳、总结”的软文写作内容结构特点的布局形式是（）
依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一组是（）。（1)《国家通用语言文字法》_________了，我们要认真学习、宣传和贯彻、实施它。（2)水对动物的生存有重要意义，例如它能_________动物的体温。A．颁布 调节B．公布 调节C．颁布 调解D．公布 调解
