粘液质演讲者在运用有声语言时，应该保证（）
演讲稿实际上是由“心声”变为有声语言的（），它既是以无声的语言（文字）（）演讲者的心声，又是演讲者将“心声”转化为有声语言的凭借。
某学校一初中教师在期末复习阶段向学生强调书面表达注意事项时说："语言是一门艺术，作文习作中使用的语言要做到准确、规范。不同体裁的作文所使用的语言也要有所讲究，例如说明文，语言要准确、严谨；写诗歌，语言要凝练、简洁，要学会炼字；写散文，可使用抒情性语言；写议论文，要注意使用议论性语言，忌口语；学书信体文章，若为了宽慰对方或表达思念等目的，则要使用亲切的生活用语……"该教师还强调学生平时要多识记成语、名言警句，多练习运用修辞手法进行仿写。请问该校教师如上的写作教学是注重对学生哪方面写作能力的培养与训练？（）
演讲稿实际上是由“心声”变为有声语言的中介。
演讲的传达手段包括：有声语言、态势语言和主体形象。
演讲离不开有声语言和（）。
演讲稿实际上是“心声”变为有声语言的中介。
某学校一高中教师在期末复习阶段向学生强调书面表达注意事项时说："语言是一门艺术，作文习作中使用的语言要做到准确、规范。不同体裁的作文所使用的语言也要有所讲究，例如说明文，语言要准确、严谨；写诗歌，语言要凝练、简洁，要学会炼字；写散文，可使用抒情性语言；写议论文，要注意使用议论性语言，忌口语；学书信体文章，若为了宽慰对方或表达思念等目的，则要使用亲切的生活用语……"该教师还强调学生平时要多识记成语、名言警句，多练习运用修辞手法进行仿写。请问该校教师如上的写作教学是注重对学生哪方面写作能力的培养与训练？（）
《标准》强调语言的实践性，因此，教师在呈现方式上不以语言知识体系的描述为主线，而是以（）为主线
以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助语言，针对某个具体问题，鲜明完成的表达自己的主张和见解，阐明事理或抒发情感的活动称之为（）
广播是一种以有声语言为主体的传播新闻，它的信息符号就是听觉信息，以有声语言为主体，包括现场的音响和音乐。
演讲稿是由“心声”变为有声语言的中介，因此，（）是演讲稿的显著特点。
有声语言是演讲活动的最主要的物质表达手段。
评议演讲可分别从演讲内容、（）语言表达技巧、（）语言表达技巧和现场效果几方面进行。
演讲中手势语的运用要根据演讲内容和感情需要，同有声语言协调一致。
演讲有声语言的激情化要（）
演讲的身态语言表达方式，平时要多加练习，演讲时要刻意体现。
演讲语言表达主要包括（ ）几个方面
要做好一次好的演讲，我们的有声语言比体态语言更重要。（）
在演讲中，为了增加表达效果，演讲者常常辅之以眼神或者手势等，以加深听者的印象，这体现了态势语言的（ ）
演讲语言表达主要包括（ ）几个方面
所谓的演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体的问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。（）
4、演讲时除了有声语言，还要注意（）的运用。
演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体的问题，非常鲜明地、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或者抒发情感，进行（）、的一种语言交际活动
