人际交往中自卑心理最明显的两种表现方式是（）。
某人内心非常自卑，但与人交往时表现出一派自高自大，其心理防御机制是（）。
贫困大学生是一个特殊的群体，家庭贫困可能给他们的心理、精神、就业、学业、人际交往都带来一些负面影响。为帮助贫困大学生减少因此带来的困扰，帮助他们更好地成长，某高校开展了以“让青春飞扬”为主题的系列活动。下列活动中，属于教育救助服务内容有（）
大学生心理障碍常见类型有焦虑症、狭隘与抑郁、强迫症、神经衰弱、怯懦与自卑、狂妄与自大等。
如何克服人际交往中的孤独心理？（）
自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的？（）
大学生小季有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。小秦除了扮演治疗者的角色之外，还扮演了（）的角色。
表现为悲伤、绝望、孤独、自卑、自责等，把外界的一切都看成“灰暗色”的心理障碍是（）。
学习是学生的主导活动，学生的大量心理困扰产生在学习过程中。
大学生人际交往常见心理问题有：
因学习成绩带来的心理困扰是大学生常见的学习问题。（ ）
大学生常见的心理问题主要有:学习适应、环境适应、恋爱、性心理健康、自我意识、情绪困扰等方面的问题困扰。
大学生最常见也最重要的心理困扰不包括下列哪一项：（）
大学生的心理困扰与心理疾病是一回事。（）（0.5分）
如何克服人际交往中的孤独心理？（）（2.0分）
大学生人际交往的常见问题有——自卑心理、自负心理和：
如何克服人际交往中的孤独心理？（ ）
以下哪一项是大学生人际交往不畅的常见心理原因？
如何克服交往自卑心理？（）
2、以下哪一项是大学生人际交往不畅的常见心理原因？
帮助学生解除自卑心理属于心理健康教育；学校心理教育的重心是＿＿教育。
贫困大学生是一个特殊的群体，家庭贫困可能给他们的心理、精神、就业、学业、人际交往都带来一些负面影响。为帮助贫困大学生减少因此带来的困扰，帮助他们更好地成长，某高校开展了以“让青春飞扬”为主题的系列活动。下列活动中，属于教育救助服务内容的有（）
贫困大学的是一个特殊的群体，家庭贫困可能给他们的心理、精神、就业、学业、人际交往都带来一些负贫困大学的是一个特殊的群体，家庭贫困可能给他们的心理、精神、就业、学业、人际交往都带来一些负面影响。为帮助贫困大学生减少因此带来的困扰，帮助他们更好地成长，某高校开展了以“让青春飞扬”为主题的系列活动。下列活动中，属于教育救助服务内容有（）
贫困大学生是一个特殊的群体。家庭贫困可能给他们的心理、精神、就业、学业、人际交往都带来一些负面影晌。为帮助贫困大学生减少因此带来的困扰，帮助他们更好地成长，某高校开展了以“让青春飞扬”为主题的系列活动。下列活动中，属于教育救助服务内容的有（）
