安全教育通常包括（）等内容。教育中应当结合实际，讲求实效，使驾驶人员掌握预防车辆事故的知识与技能，增强事业心和责任感，强化纪律意识和安全意识，提高做好车辆安全工作的自觉性。
（）是通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，养成良好的劳动态度和劳动习惯。
在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时字习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（）
根据《煤矿安全培训监督检查办法（试行）》，井下作业人员安全教育和培训应当使从业人员掌握的知识和技能不包括：安全生产法律法规知识。
（）应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。
教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是()。
从业人员不需要接受安全生产教育和培训，掌握安全知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。
井下作业人员安全教育和培训应当使从业人员掌握的知识和技能不包括：入井需知、通风安全系统、报警系统和安全指示标志。
从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的（）知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。
从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。
专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力。
由教师向幼儿提出问题和任务，通过言语或直观，尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法，这属于教学活动的（）。
从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。
通过安全教育培训，不仅能提高各级领导和广大职工对“安全第一，预防为主”方针的认识，还能提高（），提高自觉，而且能使企业各级管理人员和工人群众掌握安全生产的科学知识，提高，为确保安全生产创造条件
智育是有目的、计划地使教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进其智力发展的教育过程。
大学本科教育的目标为：使学生比较系统地掌握本学科、专业必须的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。
在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（）。
使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（）。
自我安全保护能力，是指通过学习和掌握一定的法律、安全知识和防范技能，使自己的生命、财产避免危险，消除威胁，防止事故。
职工应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力（）
《安全生产法》第五十条规定：“从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需（)知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力”。
从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和（)。
()是使学生通过反复练习而达到巩固知识和掌握某种技能的目的
从业人员应当接受安全生产教育和培训,掌握本职工作所需的全生产知识,提高安全生产技能,增强事故预防和应急处理能力。
