下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是（）
教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是（）。
人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）
素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。
教育的本质特点是()。
有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。
教育的本质特点是（ ）。
教育的本质特点是（ ）。
人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别是（ ）。
原始教育的最本质特点是（）。
应试教育和素质教育的本质区别是（ ）。
以下不属于教育法本质特点的是（ ）。
有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。
美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。
人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。
下列关于教育本质属性的特点的描述中，错误的是（）。
67.“教育即生活”是( )关于教育本质的根本命题。
5、教育公平是社会主义教育的本质要求，是教育改革的基本目标。
主张教育的本质是引导，强调教学的根本特点是教学过程而不是教学的终极目的，它反映的是问题解决的结果要求，也是人的经验生长的内在要求。这体现的教学目标取向是（)。
有人认为：教育没有固定的本质。教育是发展的，不同时期的教育在本质上是有区别的。对此，你有何认识 有人认为：教育没有固定的本质。教育是发展的，不同时期的教育在本质上是有区别的。对此，你有何认识
教育的本质和真谛是（），这也是教育的理想
