社会主义初级阶段我国社会生产力和经济实力有了巨大的增长，教育文化科学事业也有了相应的发展，所以各方面不平衡的状况得到了改善。
近年来，一些“戏说”历史的通俗读物成为出版热门。这些出版物常常将奇闻异事作为历史知识，把阴谋权术作为成功之道，将历史事件和历史人物荒诞化，误导了社会公众，尤其是青少年读者对历史知识的认识。从文化生活的角度看，对此（）①国家必须加强市场管理，引导企业发展先进文化②文化生产企业需要把追求企业经济效益放在首位③文化工作者要坚持“百花齐放、百家争鸣”方针④读者要提高辨识能力，自觉抵制不良文化的影响
教育受一定社会的生产力与生产关系发展水平的制约，同时也受社会文化传统和人口等其他社会因素的制约。这说明教育具有（）
职业教育创造文化有直接和间接两种途径：一是职业教育直接生产新的文化；二是职业教育通过培养创造型人才间接生产新的文化。
汉朝贵州出现的历史文化名人包括《尔雅注》作者、辞赋家和东汉教育家，他们分别是：（）。
教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化，传递生产，与社会生活经验的一种途径
2013年12月7日，以“回顾过去，展望未来”为主题的第八届孔子学院大会在北京召开。这是全球孔子学院的盛会，中外合作者齐聚一堂，探讨未来发展。兴办孔子学院（）①有利于提高中华文化的国际影响力②体现了文化在交流中传播③体现了教育是文化传播的重要途径④说明了传统文化能促进社会发展
在第十二届全国人民代表大会第一次会议上，温家宝总理提到，扎实推进文化建设。把文化改革发展纳入经济社会发展总体规划，列入各级政府效能和领导干部政绩考核体系，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展。为此要（）①继续推进教育优先发展，因为教育具有选择、传递、创造文化的特定功能②进一步深化科技体制改革，因为科技进步决定文化发展③继承传统文化，因为发展是继承的必然要求④大力发展生产力，为文化发展奠定坚实的基础
教育作为社会大系统中的一部分，受社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景，文化传统的影响。
文化发展的实质，在于文化创新。没有创新，文化就会萎缩，就会失去生机和活力。而社会实践是文化创新和发展的基础，对此理解正确的有（）①文化创新的需要来自社会实践②文化创作的灵感最终来自社会实践和创作者的聪明才智③文化创作的动力来自社会实践④社会实践是产生优秀文化作品的源泉
《教育中的文化与经济再生产》的作者是（）
李长春强调，2011年是“十二五”开局之年，也是文化改革发展加速推进的关键一年。按照（）相统一的要求，加强对文化产品创作生产的引导，更好地发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的功能。
科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。
“在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力以及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。”这一发展战略提出的背景是（）。
社会主义初级阶段我国社会生产力和经济实力有了巨大的增长，教育文化科学事业也有了相应的发展，所以各方面不平衡的状况得到了改善。（）
国家主席习近平指出：“当今世界，（ ）作为第一生产力的作用愈益凸显，工程科技进步和创新对经济社会发展的主导作用更加突出，不仅成为推动社会生产力发展和劳动生产率提升的决定性因素，而且成为推动教育、文化、体育、卫生、艺术等事业发展的重要力量。”
汉朝贵州出现的历史文化名人包括《尔雅注》作者、辞赋家和东汉教育家，他们分别是：
培育和践行社会主义核心价值观,要以培养担当民族复兴大任的( )为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。
十九大报告指出，要以________为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。
汉朝贵州出现的历史文化名人包括《尔雅注》作者、辞赋家和东汉教育家，他们分别是下列的()。
中国是一个幅员辽阔的大国，各地有着迥异的风土人情和文化习俗，但是我国中小学教育长期以来形成了“大一统”的局面。尤其是近十几年，随着教育价值观越来越城市化、国际化、西方化，很多人在受教育过程中远离了乡土文化，成为一个“无根的人”。据此完成下列各题。各地迥异的文化形成的原因是（）①各地自然条件千差万别②各地的人们思想观念不同③各地的特殊自然环境、生产生活方式④各地经济社会发展程度不同
十九大报告第7部分指出，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯（）
党的十九大报告指出，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。这是基于培育和践行社会主义核心价值观（）①能引领社会思潮、凝聚社会共识②是发展中国特色社会主义文化的中心环节③是社会主义思想道德建设的基本任务④能凝魂聚气、强基固本，提高文化软实力
党的十九届四中全会要求，坚持依法治国和以德治国相结合，完善弘扬社会主义核心价值观的法律政策体系，把社会主义核心价值观要求融入（)，体现到国民教育、精神文明创建、文化产品创作生产全过程。
