社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）、（）、（）、（）等各个方面。
教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。
社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。
生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。
地理环境对社会进步的作用受生产发展水平和社会制度的制约。
教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有（）特征。
生产力发展水平只是制约着教育事业发展的规模和速度，并没有制约教育内部的结构。
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
生产力发展水平制约着教育结构的变化。
生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、（）和（）。
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的（）。
法的产生、发展和消亡最终受社会生产力水平制约。
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）
生产力对教育的发展具有制约作用，生产力水平低意味着教育发展水平低。（ ）
教育目的受社会政治经济制度的制约，因此不受生产力的制约。
职业教育体系受一定社会的经济和技术发展水平制约，并随着经济技术的变化和普通教育的普及程度的提高而不断完善。
受生产力发展水平的制约，下列哪一项是我国当前安全生产工作的近期目标？（）
理想受生产力发展水平的制约，说明理想具有阶级性（ ）
军事思想产生于一定社会的物质生产和战争实践，同时受其他社会意识形态的制约和影响。其主要特征表现（ ）
教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自- 身发展的规律，具有__________特征。
教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有相对独立性的特征。（)
审美教育的发展水平必然要受到一定社会的政治，经济，文化制度和教育发展的一般状况的制约。（)
