20世纪90年代我国在继续开放沿海地区的同时，进一步开放了（）。
协同推进（），加强与周边国家基础设施互联互通，努力将东北地区打造成为我国向北开放的重要窗口和东北亚地区合作的中心枢纽。
主动融入、积极参与“一带一路”建设战略要协同推进战略互信、经贸合作、人文交流，加强与周边国家基础设施互联互通，努力将东北地区打造成为我国向北开放的重要窗口和东北亚地区合作的中心枢纽。
我国开放地区包括沿海开放地带、沿江开放城市、沿边开放城镇及内陆开放城市。
材料一：在20世纪80年代，邓小平同志就提出了“两个大局”的战略思想：一个大局是，东部沿海地区率先发展，西部要支持东部的发展；另一个大局是，到20世纪末要拿出更多的力量发展中西部地区，东部要支持西部。材料二：西部开发规划涉及自然、社会、民族、科学等各个方面，需要深入调查研究，在各个专业部门规划的基础上，做好宏观规划。试分析两则材料说明了什么问题？
随着上海、广东、天津和福建等四个自贸区的相继建立以及自贸区在东部地区的继续扩大，（）将在对外开放、推进创新驱动发展以及综合配套改革等方面继续引领全国。
20世纪90年代初，中国的改革开放步入一个新的阶段，其主要标志有（）。 ①邓小平“南方谈话” ②中共十三大召开 ③中共十四大召开 ④开放14个沿海港口城市
我国沿海地区积极推进渔业和渔区经济结构的战略性调整，鼓励发展哪些渔业活动？（）
改革开放初期至90年代初期，广西发展战略是：加快发展沿海和（）。
（）年，在北京举办了（）后，我国篮球界继续总结经验，并在原有篮球战术训练指导思想的基础上，不断充实完善，进一步明确提出了（）的十六字技、战术发展方针。
到20世纪90年代初，中国初步形成了经济特区——沿海经济开放区——沿海开放城市——内地这样一个多层次、有重点、全面结合的对外开放格局。
我国东部沿海地区对外开放的格局涉及人口2亿多，包括沿海11个省、自治区、直辖市的广大地区。主要省份有（）。
1966年—1976年，我国实行沿海开放战略，对沿海地区给予政策和投资双重倾斜的方针。
90年代我国利用外资的重点放在东部沿海地区。
我国在20世纪（）年代开始在沿海地区设立保税区
当前，在改革的策略问题上，有人坚持要加强顶层设计，而有人认为应该继续摸着石头过河。对此习近平总书记提出：摸着石头过河和加强顶层设计是辩证统一的，推进局部的阶段性改革开放要在加强顶层设计的前提下进行，加强顶层设计要在推进局部的阶段性改革开放的基础上谋划。从哲学上看，对两者关系的论述（）①体现了立足全局，搞好局部的辩证思想②体现了矛盾主要方面和次要方面的关系原理③认为上层建筑要与经济基础相适应④坚持了理论创新与实践创新的结合
强化举措，推进西部大开发形成新格局，把西部这盘棋走活了，我国实现经济转型升级、迈向高质量发展的基础将更加扎实。继续加大西部地区补短板力度，建设一批交通、水利、能源基础设施与 （） 、（） 重点工程，确保西部地区经济社会发展的势头不减弱。
党的十八大以来,推进“( )”建设和长江经济带发展,增强了西部地区与沿海地区经济联系,拓展了西部地区对外开放的空间。
从改革开放开始至20世纪90年代初期，我国财税上实行了“放权、减税、让利”改革，市财政收入比重（）。
过去我们的开放基于沿海地区，面向海洋、面向发达国家，今后更多要考虑中西部地区和（）地区开放，进一步向西开放、向周边国家开放
改革开放之初，“孔雀东南飞”是劳动力向我国东南沿海地区流动的最好写照；而近年来，我国东南沿海地区出现了较大面积的“民工荒”。这一现象体现了（）
要抓住“一带一路”的契机，推进()、()等建设，真正从欧亚大舞台、世界大棋局的视野来思考和谋划，把西部地区、民族地区开放开发放到更加重要的位置，与正在规划的几个经济支撑带相连接，培育形成民族地区新的发展优势，共同构成我国下一步开放发展的“新棋局”。
50年代末，语文课程政治化;60年代重视“双基”（基础知识、基本技能)，注重培养读写能力;十年动乱时期，在极左思想指导下，否定语文课程;80年代实行改革开放以来，语文课程开始全面进行改革，朝着全面培养语文能力、注重提高素质的方向前进;90年代，大力推进语文素质教育;进入新世纪，开始新一轮的语文课程改革实验。总之，建国以来，语文课程在曲折前进中有所发展，在不断改革中逐步完善。（)
