50年代末60年代初，在联合国教科文组织下制定的亚非拉三地的教育计划包括（）。
20世纪50年代末60年代初，党关于经济体制的认识表述正确的包括（）
50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）。
社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家（）。
50年代末至60年代初，导致中苏关系恶化的最主要原因是（）
在“如何开展创新--国外案例”的讲课提到，50年代末60年代初的日本（）。
物流的概念是上世纪50年代由日本传入中国的，但一直没有引起重视，直到上世纪90年代末才在中国大力发展起来。
50年代末60年代初（）国新浪潮电影的诞生展开了现代主义电影的华彩篇章。
50年代末60年代初是中国长篇小说创作的一（）、曲波的（）、（）的《红日》、杜鹏程的（）等等。
20世纪50年代末至60年代初，毛泽东对商品生产和商品交换理论的主要贡献有（）。
20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
20世纪50年代末到60年代中期是“朦胧诗”新诗潮诗歌运动逐渐进入高潮的时期。
20世纪50年代末至60年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
20世纪50年代末至（）年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
第三次科技革命（20世界40年代末50年代初开始，60年代达到高潮）的主要标志是（）。
20世纪50年代末60年代初，创造了“经济奇迹”的是（）
20世纪50年代末60年代初，在探索中国社会主义建设道路中，毛泽东曾经提出（）
20世纪50年代末60年代初，毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时，提出了一个重要观点，认为（ ）。
参与20世纪50年代末到60年代美学大讨论的代表人物有（）
我国在20世纪50年代很重视化学史教育，当时北师大化学史课程的任课教师是：
20世纪50年代末60年代初，刘少奇提出的思想主要有（ ）
20世纪50年代末60年代初，邓小平提出的思想主要有（）
50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。
50年代末，语文课程政治化;60年代重视“双基”，注重培养读写能力;十年动乱时期，在极左思想指导下，否定语文课程;80年代实行改革开放以来，语文课程开始全面进行改革，朝着全面培养语文能力、注重提高素质的方向稳步前进;90年代，大力推进语文素质教育;进入新世纪，开始新一轮的语文课程改革实验。总之，建国以来，语文课程在曲折前进中有所发展，在不断改革中逐步完善。（)
