经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉等人提出的。
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）
关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。
认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物（）。
迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。
现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外界环境与主体的（）对迁移的影响。
（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
（）通过“水下击靶”的实验支持了学习迁移的概括化理论。
强调概括化经验在迁移中的作用的理论是()。
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（）
如何理解学习迁移的概括化理论？
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理．这一理论的代表人物是()。
强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是()
()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这种迁移理论是（）
强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）
（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。
迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是 【 】
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理．这一理论的代表人物是（）。
迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出他们之间的共同原理。
下列属于学习迁移理论的是（)。 ①形式训练说②相同要素说 ③概括化理论④多元智力理论
迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（）
迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）
