认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（ ）学习理论的观点。
今年《政府工作报告》把培养和尊重人才上升到发展战略的高度，成为全国两会上的一个热线话题。学习贯彻两会精神，应该把创新精神和要求体现到推动科学发展中，促进经济社会又好又快发展，之所以要抓住创新这个关键点，大力发扬创新精神，是因为（）。
创建学习型组织可以采取下列几个基本步骤、培养（）的环境，打破有形无形的界限，促进想法的交流，重视职工的学习培训，重新定位领导的角色，把学习作为一种可持续的行为，树立企业共性与职工个性统一的企业文化氛围。
课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。
要遵循入警大学生培养规律，积极采取（）培训形式，激发入警大学生学习训练的内在动力和潜能，促进入警大学生全面发展。
认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。
认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（ ）学习理论的观点。
（）是指素质教育施教过程应重构学生培养的思路，寻求有利于促进他们自主健康成长的途径，把学生的思维激活贯穿于整个教育教学之中。
教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。（）
现代心理学的研究表明，学习策略是可以通过教学来培养和改善的。
试述罗杰斯列举的10种有助于促进学生学习的教学策略方式。
“问题链·导学”教学模式，是指通过创设（）情境把学习置于一系列问题之中。
一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习。这里所教的学习策略是（）。
课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（），满足课堂内的个人和集体的合理要求，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。
在教学上运用异质小组，使学生共同活动以最大程度地促进他们自己以及他人学习的一种教学策略，叫做（ ）。
帮助学生了解学习过程的心理特点，掌握学习方法和策略，是学习策略能力培养的教学目标。
7.一名初中语文教师教学生用列课文结构提纲，画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。▲
把社会主义核心价值观的基本内容和要求渗透到学校教育教学之中,要做到
要把社会主义核心价值观的基本内容和要求渗透到学校教育教学之中，体现在学校日常管理中，做到三进，即（）
教学系统设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用 ——— ，将学习理论与教学理论的原理转换成对————、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学的系统“过程”或“程序”。
运用PBL教学策略进行教学，可以使学生从问题中学习，促进学习思维品质的提高，但不能实现学科的整合，也不能有效地达成教学目标。
14、教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将（）原理转化成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等环节进行具体设计，创设有效的教与学系统的“过程”或者“程序”。
9、要把社会主义核心价值观的基本内容和要求渗透到学校教育教学之中，体现在学校日常管理中，做到（）
