下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： https://assets.asklib.com/psource/2015101115283083459.jpg 根据该求助者的FIQ结果，其智力等级是（）。
智力的高下可以通过智力测验得到一个值进行衡量，这个值是（）。
在传统的智力测验和智力概念的基础上，国内研究表明，当智商高于120时，智力水平与创造力水平的（）
韦氏成人智力测验一般是按照（）顺序进行的。
下面是某求助者MMPI-2的测验结果： https://assets.asklib.com/images/image2/2017081011422171470.jpg 根据该测验结果，可进行的两点编码包括（）。
医生选择心理测验时，应优先考虑的测验为()
对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目（）智力测验。
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： https://assets.asklib.com/images/image2/201708101138528995.jpg 韦氏儿童智力测验正式施测的分测验数目是（）个。
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： https://assets.asklib.com/images/image2/2017060111233897733.png 该求助者FIQ的智力等级为（）。
在进行人员素质测评笔试测验题目命制时，应考虑的问题有（）。
某小学老师考虑某学生学习成绩差与智力因素有关，打算给该学生作智力测验。该老师的主要目的是（）。
在开展智力落后儿童的测查与鉴定工作时，除了要进行智力测验之外，还应进行（）。
两名受试者接受了智力测验的测查后，智商均为85。其中一位是山区农民，结合他受教育程度和所处环境，考虑其智力基本正常；另一位是某大学教授，结合其他临床表现，则考虑他有大脑退行性病变的可能。这样的分析和判断是遵循心理测验的（）
下面是某求助者WAIS-RC的测验结果： https://assets.asklib.com/psource/2014101518383957950.jpg 关于韦氏儿童智力置表。正确的表述是（）。
如需要对聋哑儿童进行智力测验可以选用（）。
测验分数一般应是一个范围，而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减（）（85%～90%的可信限水平）的方法，来判断IQ值的波动范围。
根据下面内容，回答题：下面是某求助者的WAIS - RC的测验结果言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分221517101665738331634量表分7053123量表分1391571313701661081353智商110100107根据该求助者FIQ结果，其智力等级是（）。 查看材料
吉尔福特把创造力作为智力的一个部分进行研究。根据发散思维的特点进行的测验结果表明：智力与创造力在个人能力上，两者之间有()的趋势。
固定组比较设计是按照自然组确定两组被试，将其中一组实验处理，实验处理结束时，对两个组都要进行后测验。设计模式为（)
曾有媒体曝光，有小学在学生报名入学时进行智力测验，后被教育主管部门叫停。学校这么做，主要是过于（）
案例一（31）：心理咨询师：通过你的叙述，我对你的情况有了大致的了解。为做出准确判断，还需要做一些心理测验，一会儿你到测验室去测测。求助者：还需要测验呀？能不能不测？心理咨询师：还是做做吧，我不能只根据你所说的就做出判断，还需要进行针对性的测验。为提高诊断的可靠性和做进一步的量化分析，我尽量多给你做几个测验。求助者：好吧。对该求助者，较适合的心理测验
智力的高低可以通过智力测验得到一个值进行衡量，这个值是（）
案例一（31）：心理咨询师：通过你的叙述，我对你的情况有了大致的了解。为做出准确判断，还需要做一些心理测验，一会儿你到测验室去测测。求助者：还需要测验呀？能不能不测？心理咨询师：还是做做吧，我不能只根据你所说的就做出判断，还需要进行针对性的测验。为提高诊断的可靠性和做进一步的量化分析，我尽量多给你做几个测验。求助者：好吧。双方就心理测验的谈话，表明咨询师（）多选
智力测验主要应用领域应除外哪项智力测验主要应用领域应除外哪项（）
