下述关于精神发育迟滞的教育训练正确的是()

A . 患病率约为4.1% B . 起病于18岁以前 C . 遗传因素起决定性作用 D . 可伴有注意缺陷、冲动行为等精神症状 E . 可同时存在相应躯体疾病的症状和体征

A . A．智商在70～79之间 B . B．成年以后可达到6～9岁的心理年龄 C . C．就读小学后学习困难，最终勉强完成小学的学业 D . D．日常生活需人照料，无社会行为的能力 E . E．不认识亲人及周围环境

A . 是指精神发育不全或受阻的一组综合征 B . 特征为智能低下、社会适应困难 C . 起病于发育成熟（18岁）以前 D . 本病只单独出现 E . 由生物、心理、社会因素所致

A . A．智商水平低于20 B . B．成年以后可达到3～6岁的心理年龄 C . C．日常生活需人照料 D . D．可同时伴随显著的运动功能损害 E . E．可同时伴随脑部损害

A . 心理年龄约为6～9岁 B . 词汇贫乏不能表达完整的意思 C . 可进行个位数加减法计算 D . 不能适应普通小学就读 E . 在帮助下可以自理简单生活

A . 精神发育迟滞可以通过病因治疗而控制 B . 可应用促脑细胞功能发育的药物 C . 可针对其合并存在的其他精神障碍予以相应的治疗 D . 特殊的教育和训练越早越好 E . 应做好预防工作如婚前检查、孕期保健、儿童保健等

A . 缺乏对因治疗措施 B . 服用益智药物是主要治疗措施 C . 如果患儿攻击性强，并伴有强烈自伤，可酌情选用小剂量抗精神病药物对症处理 D . 教育训练对该类患儿基本无效 E . 气功等传统方法具有一定疗效

A . A．智力发育低下 B . B．社会适应困难 C . C．属于广泛性发育障碍 D . D．起病于大脑发育成熟以后 E . E．起病与生物、心理及社会因素有关

A . 心理年龄约为9-12岁 B . 无明显的语言障碍 C . 可以勉强完成小学学业 D . 可以从事简单的非技术性工作 E . 生活自理困难

A . 约占全部患者的25% B . 成年后相当于3岁以下的正常儿童的智力 C . 其智商标准为<20 D . 大多无语言，也不理解他人言语 E . 生活不能自理，需终生养护

A . 轻度精神发育迟滞患者可在普通小学接受教育 B . 对中度精神发育迟滞患者着重训练生活自理能力和社会适应能力 C . 对重度精神发育迟滞主要训练患者与照料者之间的协调配合，以及简单的生活能力和自卫能力 D . 对重度精神发育迟滞患者可将每一种技能分解再逐步反复强化训练 E . 对极重度精神发育迟滞患者几乎无法实施任何教育训练

A . A．成年以后可达到9～12岁的心理年龄 B . B．无明显的语言障碍 C . C．可以勉强完成小学学业 D . D．生活自理困难 E . E．可从事简单非技术性工作

A . 智力发育低下 B . 社会适应困难 C . 属于广泛性发育障碍 D . 起病于大脑发育成熟以后 E . 起病与生物、心理及社会因素有关

A . 特征为智力低下和社会适应困难 B . 可发生于任何年龄 C . 男性的患病率高于女性 D . 患病率约为1%

A . 智商在20以下 B . 成年后心理年龄可达6～9岁 C . 完全没有语言能力 D . 可伴脑部损害或躯体畸形 E . 生活不能自理

A . A．约占全部患者的25％ B . B．成年后相当于3岁以下的正常儿童的智力 C . C．其智商标准为<20 D . D．大多无语言，也不理解他人言语 E . E．生活不能自理，需终生养护

A . 正确 B . 错误

A . A．成年以后可达到6～9岁的心理年龄 B . B．词汇贫乏以致不能完整表达意思 C . C．可进行个位数加、减法计算 D . D．不能适应普通小学的就读 E . E．完全不能自理生活

A . 智商水平低于20 B . 成年以后可达到3～6岁的心理年龄 C . 日常生活需人照料 D . 可同时伴随显著的运动功能损害 E . 可同时伴随脑部损害