何先生一家四口接受家庭治疗，社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言，指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少，导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子，责怪儿媳不孝顺老人，不体谅丈夫，不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发，蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后，与何先生一家一起制订了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是（）。
家庭系统模型认为：亲子冲突的来源，是家庭成员系统功能的缺失、不恰当的（）或封闭的沟通风格等。
家庭联合治疗方法是各家庭成员由不同的社会工作者承担会谈。（）
结构家庭治疗模式认为，只有单独了解家庭中的每一个成员，才能从整体上把握家庭结构。
家校结合、协同辅导的模式是一种以学校为基地，沟通家庭，对学生进行多方面心理健康教育的模式。
家庭生产理论认为，在确定每个家庭成员的时间利用方式时所依据的原则是（）。
联合家庭治疗模式虽然是家庭治疗，但其落脚点始终是个人。
核心家庭是指两代人组成的家庭，核心家庭的成员是夫妻两人及其未婚子女。扩大家庭是由有共同血缘关系的父母和已婚子女的多个核心家庭组成的家庭模式。联合家庭是指有血缘关系的两个或多个性别相同的人及其配偶和子女所组成的家庭，或者两个以上同辈兄弟姐妹结婚后所组成的家庭。 根据上述定义.下列说法正确的是（）
何先生一家四日接受家庭治疗，社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言，指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少，导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子，责怪儿媳不孝顺老人，不体谅丈夫，不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发，蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后，与何先生一家一起制定了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是（）。
家庭教养模式中，关注家庭成员间互动如何影响个体的成长与发育是()影响。
联合家庭治疗模式认为困难本身不是问题，问题是如何处理困难。
首次访谈通过收集家庭信息，需要澄清的问题包含：了解家庭中是谁首先提出进行心理辅导，以确定谁是求助动机最强的人、了解家庭有无被辅导的经历，为后续会谈进行新的体验和探索提供依据、了解家庭希望辅导的目标，（）、关注家庭带来的问题中，谁是被标签了的病人，症状如何，家庭各成员对症状的解释是怎样的。
婚姻家庭心理咨询认为，家庭的许多“问题”都是互相依存的，这些“问题”经过无数次家庭成员之间的（）才得以形成。
奥尔森的曲线理论，认为：家庭功能是家庭成员之间的（），包括亲密度、适应性、沟通。
家庭治疗理论认为每个家庭成员的行为都是与家庭、与家庭其他成员互动的结果。个人的问题可能是家庭的问题，个人有困扰可能是因为家庭有困扰。故家庭治疗以（）作为治疗的单位，着重点在于家庭成员间的互动关系和沟通问题。
萨提亚认为，影响家庭成员关系的首要因素是家庭成员的自尊。关于自尊下列说法正确的是（）。
家庭治疗模式的本质特征是（）。
家庭农场的生产模式设计，应考虑家庭农场的区位特征、家庭成员的技术专长以及经营项目的效益情况，劳动力资源是生产模式设计的重要依据。（）
良好的自我观念是个人和家庭心理健康的基础，家庭辅导模式的最终目的是提升家庭成 员的（）
结构家庭辅导模式认为个体问题的成因源于整个家庭不良的（）
结构家庭辅导模式关注家庭系统、家庭结构、家庭边界、家庭成员等，其中（）是核心概念
结构家庭辅导模式的理论框架由（）、次系统和界限组成
结构家庭辅导模式的目标是对原有家庭结构做出（）
试分析在联合家庭治疗模式中，家庭成员自尊特性及形成。
