美国中学教学的一个特色是实行学分制和选修制，中学开设的选修课为（）
19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（ ）等教学过程的几个阶段。
从（）分析，中学美术教学目的是一个双层次结构。
19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。
文纳特卡制是美国人（）于1919年在芝加哥市郊文纳特卡镇公立学校实行的一种教学组织形式。
最早规定中学实行选科制和分科制的学制是（）
选修制度的最初确立是在大学，最早实行选修制度的国家是（）。
中学教学的主导方式用一个字来概括的话是什么？（）
中学教学工作应形成一个有机的整体，其中心部分是（）
19世纪末，美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。
《共产党宣言》是近年来美国教育部公布的“美国中学生必读书目”之一，通过阅读《共产党宣言》，美国中学生可以了解①资本主义的内在矛盾②无产阶级革命首先在一个落后国家取得胜利的原因③巴黎公社的经验教训④世界无产阶级的历史使命（）
《共产党宣言》是近年美国教育部公布的“美国中学生必读书目”之一，通过阅读《共产党宣言》，美国中学生可以了解（）。 ①资本主义的内在矛盾 ②无产阶级首先在一个落后国家取得胜利的原因 ③巴黎公社的经验教训 ④世界无产阶级的历史使命
别克汽车公司是美国最早实行股分制和专家集团管理的特大型企业之一。（）
最早在中学开设选修课程的国家是（）。
（）提出的建议确立了美国中学实行学分制和选修课制的基础。
《共产党宣言》是近年来美国教育部公布的“美国中学生必读书目”之一，通过阅读《共产党宣言》，美国中学生可以了解（） ①资本主义社会的基本矛盾 ②无产阶级革命首先在一个落后国家取得胜利的原因 ③巴黎公社的经验教训 ④世界无产阶级的历史使命
埃利奥特同时提出中学实施选修制
从时限分析，中学美术教学目的是一个（）
有关系：教学(学号、教工号、课程号)假定每个学生可以选修多门课程，每门课程可以由多名学生来选修，每个老师只能讲授一门课程，每门课程只能由一个老师来讲授，那么该关系的主码是
传统固定农业的典型代表是欧洲的二圃制、三圃制和中国特色的传统农业。（）
中学教学的主导方式用一个字来概括的话是什么？
教师在教学中学生的学业成绩好，就可以认为他是一个好老师。
美国教育家杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。他说：“生 活就是发展，而不断发展，不断成长，就是生活。”因此，最好的教育就是“从生活中学习”、 “从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证成长或充分生活的条件。 这段话要表达的中心思想是（）。 A．教学论是一个十分重要的组成部分 B．他是赞同“儿童中心”思想的 C．教育的目的就在教育的过程之中，“教育即生活” D．强调了教师的社会职能
中学化学教学系统模式是一个将做、讲、练相互结合相互渗透的过程，因而它主要用于由特殊上升到一般的认知过程中。()
