把编辑学作为一门独立的学科来研究，是从（）开始的。
教育学作为一个学科独立的标志是（）。
首次提出把教育学作为一门独立的学科是（）。
卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。
在西方文化传统上，“poetics”是一门具有三千多年的独立学科。
西方历史上，第一位把心理学作为独立学科研究，并建成一门科学的思想家是（）
（）和查特斯第一次把课程开发过程本身作为一个独立的研究领域，提出了课程开发过程的一系列基本问题。
（）提出了社会学这个独立的学科概念，并为社会学的研究方法奠定了基础——实证方法。
近代实验科学鼻祖（）首次提出把教育学作为一门独立的学科。
西方学界把关于诗的研究作为一个方向来指称时，更多使用的是“poetics”。
在西方，培根首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来。
哲学家和自然科学家()对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
美国学者施拉姆是第一个把传播学作为独立学科进行研究的人，被称为传播学理论的集大成者。
首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（）
哲学家和自然科学家（）对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
哲学家和自然科学家（ ）对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
“poetics”作为一个独立的学科概念是由( )提出的。
西方学界把关于诗的研究作为一个方向来指称时,更多使用的是“poetics”。()
在西方文化传统上，“poetics”是一门具有三千多年的独立学科。（）
西方学界把关于诗的研究作为一个方向来指称时，更多使用的是“poetics”。（）
西方学界把关于诗的研究作为一个方向来指称时，更多使用的是“poetics”这一词。（）
在西方文化传统上,“poetics”是一门具有三千多年的独立学科。()
首次在科学分类中把教育学作为一独立的学科划分出来的是（)。
