应用研究其成果的主要形式不包括（）
关键词是指研究成果中起关键作用、最能代表成果中心内容特征的词或词组。关键词的选取也要遵循一定的学术规范，下列符合该规范的是（）。
案例《附中的研究性进修评价规划》中，黉舍将成立（），聘请参与研究性课程扶植的专家、学者和黉舍的骨干教师构成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性进修的过程和成果进行剖断。
构成传播流程研究的代表性成果主要有（）
构成财务成果的内容包括（）。
一般论文的结构包括论文题目、引言、研究方法、研究成果、讨论分析、结论等部分。
在“梳理探究——优美的汉字”的教学设计中，我们看到：第一课时教师只要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习，感受汉字的美丽，激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展，利用字典、网络等资料，积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题，组成学习小组，进行研究性学习，在第二课时中展示学习成果，与同学进行交流。这个教学设计体现的教学目标有：（）
以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）
反映当代对领导方式研究的新成果包括（）。
透视学的创始人之一、画家乌切洛的代表作《（）》可以说是他对透视学研究成果的总结。
在人性研究有代表性成果的X-Y理论的提出者是（）
1960年，（）在《大众传播效果》一书中对《人民的选择》和《个人影响》以来的“传播流”研究进行了系统总结。
下列哪些著作属于社区学派的代表性的研究成果（）
焦耳被英国皇家学会授予柯普来金质奖章，表彰他的多方面的研究成果，这些研究成果不包括（）
对传播流研究作出最大贡献的传播学者是（）。
人性管理研究的代表性成果有（）
教育研究研究成果的形态来分，可分三类，其中不包括（）。
社会实践项目预期研究的成果可包括（ ）
在梳理探究——优美的汉字的教学设计中，我们看到：第一课时教师要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习，感受汉字的美丽，激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展，积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题，组成学习小组，进行研究性学习，在第二课时中展示学习成果，与同学进行交流。分析本案例，我们可以得知下列选项哪一个不是体现了研究性学习的特
构成有限效果论的代表性成果是（)
在关于流程改进的主张及研究成果中，（)以哈默和钱皮的流程再造思想为代表。
按照目前物理科学研究的最新成果，构成物质最小的单位是：（）
8、会议文献通常代表着某一学科的最新研究成果，具有新颖和原创性，以论文集的形式集结出版。（）
在研究会上，代表们可以就新的研究成果和美容业的一些难点难题进行深入的研讨，从而得出较为一致的结论，对美容业具有较好的参考价值。（）
