下列分类属于按照测量与评价的内容划分的是（）。
按解释测量结果或评价结果时的参照点分类，教育测量与评价可大致分成（）。
运用教育测量与统计的方法，对评价对象的特性用数值进行描述和判断，这是（ ）。
《卓越绩效评价准则》包括（），资源，过程管理，测量、分析与改进以及经营结果等七个方面。
体格检查是营养调查评价的主要内容之一，包括人体测量和（）两个部分。
对儿童人体测量数据进行评价时，按待评对象数值与参考数值（均值X）距离几个标准差（S）进行评价，此种评价方法称（）
简述员工变动率主要变量的测量与分析评价内容。
综合运用心理学、测量学、统计学等学科的理论、技术与方法，对人的能力水平及倾向等进行评价，以指导用人单位进行人员甄选，这种方法称为（）。
学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）
将个体儿童的体格测量数值与生长评价标准中的均值及标准差比较，根据实测数值在均值上下所处位置，确定和评价儿童体格生长情况，所用的生长发育评价方法是将参照人群体格测量值按大小顺序排列，求出与某些百分位相对应的值。以P50为中位数，其余百分位数为离散距，以此来划分儿童体格生长的等级的方法是根据人体各部位间的比例关系，借助一定数学公式，将两项及两项以上指标结合成指数的方法是根据同性别、各年龄组儿童体格生长常用指标的数值标在坐标纸上而绘制图的评价方法，能直观地观察儿童体格生长水平、速度和趋势。该方法是
关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。
教学测量与评价的类型有)
教育测量与评价按（）来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。
常用的评价个体营养状况的方法是人体测量。
测量控制体系采用的方法不仅是测量设备的校准，检定，还包括（）对测量过程的变异作出评价。
确定（）是测量与评价顾客满意的核心内容。
《中学生物学教学论》的研究内容包括 生物学价值取向与教学目标、 、 、生物学教学设计、模式、方法与教学媒体、生物学学习、生物学教学测量与评价、生物学教师等内容。
《中学生物学教学论》的研究内容包括 生物学价值取向与教学目标、 生物学课程与教材、生物学教学过程、生物学教学设计、模式、方法与教学媒体、生物学学习、生物学教学测量与评价、生物学教师等内容。
生长监测相关知识与工作内容中不包括人体测量学定义、测量的方法等。此题为判断题(对，错)。
将个体儿童的体格测量数值与生长评价标准中的均值及标准差比较，根据实测数值在均值上下所处位置，确定和评价儿童体格生长情况，所用的生长发育评价方法是,将参照人群体格测量值按大小顺序排列，求出与某些百分位相对应的值。以P50为中位数，其余百分位数为离散距，以此来划分儿童体格生长的等级的方法是,根据人体各部位间的比例关系，借助一定数学公式，将两项及两项以上指标结合成指数的方法是,根据同性别、各年龄组儿童体
【填空题】《中学生物学教学论》的研究内容包括 生物学价值取向与教学目标、 、 、生物学教学设计、模式、方法与教学媒体、生物学学习、生物学教学测量与评价、生物学教师等内容。
将个体儿童的体格测量数值与生长评价标准中的均值及标准差比较，根据实测数值在均值上下所处位置，确定和评价儿童体格生长情况，所用的生长发育评价方法是
社区营养普查需要测量某40-60岁年龄组人群的腰围，请你简述测量腰围的方法和步骤及评价标准（中国标准）与判断
（)创办于1986年，已经出版报告1500多篇，内容涵盖核能技术应用、核材料科学、核化学与放射化学、铀矿地质学与勘探、铀矿冶技术、核物理学、中子物理学与实验技术、核数据评价、辐射防护、核仪器仪表与测量方法、核废物管理与处置、核科学技术一般问题等。
