20世纪60年代以来，世界各国有轨电车技术已有很大发展，主要类型有（）。
20世纪60年代以来至今，各国最活跃的立法活动当属（）
20世纪70年代以来,西方国家金融机构出现了以下发展的新趋势().
自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、（）及与小学衔接的四重作用。
20世纪70年代以来，国际金融创新发展的最主要产品是（）。
20世纪80年代中期以来，世界各国投资银行与商业银行的相互关系及业务范围的界定，大致可分为分业模式和（）两种体制。
20世纪70年代以来，发展中国家初级产品出口的增长速度和发达国家相比。（）
第二次世界大战后世界经济的演变经理了几个主要发展阶段：战后初期美国独霸世界经济领域；20世纪70年代后世界经济向（）发展；20实际90年代以来（）趋势加强。
20世纪70年代以来，各国兴起了加强外汇管制的浪潮。
20世纪70年代以来，随着以（）为核心的高科技的迅猛发展和广泛应用，军事领域出现了一系列革命性的变化。
20世纪70年代以来，国际发展合作越来越集中的领域主要包括（）
20世纪70年代以来对待第三世界的立场与政策最为开明积极的西方国家是（）
20世纪70年代以来世界各国道德题材影片（或称家庭伦理片）应运而生，其中有（）风格。
重视教师教育，培养高素质教师是世界各国的共同认识。20世纪80年代以来，教师专业发展日益成为人们关注的焦点。
20世纪70年代以来国际金融创新发展的最主要产品是（）。
战国时代，秦国与其它各国展开了（）的战略。这一战略影响到20世纪70年代，美国对苏联的战略。
20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）
联合国关于发展的观念经历了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为经济增长；20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革；从20世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了（） ①认识的不断完善决定着实践的不断深化 ②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约 ③认识的发展具有与认识主题无关的客观规律性 ④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程
20世纪70年代以来国际金融创新发展的最主要产品是()。
20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）。
20世纪70年代以来，，以信息技术为核心的新技术革命，极大地推动了人类社会的发展和进步，改变了人们的（ ）、（ ）和（ ）。
20世纪70年代中期以来，贸易保护主义抬头，各国竞相提高关税，关税壁垒大大加强。（ ）
联合国关于发展的观念经历了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为经济增长；20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革；从20世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了（）①认识的不断完善决定着实践的不断深化②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约③认识的发展具有与认识主题无关的客观规律性④认
进入20世纪70年代，日本开始了所谓的“第三次教育改革”。1971年，日本中央教育审议会提交了一份名为《面向二十一世纪我国教育的发展方向》的报告，成为日本70年代以来教育改革的纲领性文件。()
