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斯多利的人事与发展最佳实践模型包括()。
A . A、17项最佳实践
B . B、7项最佳实践
C . C、27项最佳实践
D . D、20项最佳实践
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著名教育家夸美纽斯继承和发扬了()和()、耶稣会关于教育、体育在理论和实践方面的成果,提出了“适应自然”的教育原则。
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安东尼·吉登斯所说的结构,是指行为者在行为中所使用的“规则”和“关系”。
A . 正确
B . 错误
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吉登斯认为,社会系统中的结构是由人们头脑中的()亦即结构观念指导人们的实践行动创造出来的。
A . A.理论观念
B . B.传统观念
C . C.价值理想
D . D.记忆痕迹
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裴斯泰洛齐关于初等教育与生产劳动相结合的是实践和有关论述的局限性反映在()。
A . 没有找到教育与生产劳动相结合的现实基础
B . 没有对教育与生产劳动之间的关系做出全面的历史分析
C . 把获取学生的劳动收益放在首位
D . 把教育与生产劳动的结合建立在机器大工业的物质基础上
E . 没有明白真正的教育与生产劳动相结合在当时瑞士的社会条件还是一种理想
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斯多利的人事与发展最佳实践模型包含了多少个最佳实践点?()
A . 17
B . 27
C . 13
D . 16
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安东尼•吉登斯所说的结构,是指行为者在行为中所使用的“规则”和“关系”。
A . 正确
B . 错误
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美国学者吉恩.史蒂芬斯根据犯罪指向的具体对象和犯罪实践,将计算机犯罪分为哪六种类型?
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价值工程的创始人美国工程师麦尔斯最早实践价值过程的公司是()
A . 福特汽车公司
B . 杜邦公司
C . 通用电气公司
D . 通用汽车公司
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阿-斯综合征(Adams-Stokes综合征)所出现的意识障碍可由下列哪项引起()
A . 脑出血
B . 脑血栓形成
C . 癫痫
D . 病态窦房结综合征
E . 肝性脑病
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第二次世界大战后,社会学理论逐步走向多元化,其中包括吉登斯的()
A . 社会批判理论
B . 现象学社会学理论
C . 沟通理论
D . 结构化理论
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吉登斯认为,传递性经验是通过()而形成的间接性经验。
A . 知识信息
B . 人际交往
C . 群体互动
D . 通讯媒体
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吉登斯的结构化理论认为,社会结构主要包括()
A . 个人
B . 资源
C . 制度
D . 规则
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英国课程论专家斯腾浩斯提出了()的思想,使教师成为能不断进行反思的实践者。
A . 教师即传授者
B . 教师即研究者
C . 教师即灌输者
D . 教师即管理者
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吉登斯提出了全球化的几个维度,这包括()。
A . 世界资本主义经济
B . 民族国家体系
C . 世界军事秩序
D . 国际劳动分工
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17世纪夸美纽斯总结了捷克兄弟会的学校教育经验和自己的教学实践,提出了班级授课制。
A . 正确
B . 错误
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后期人文主义教育中,法国的拉谟斯强调实用性,认为学习知识的目的是为了用于实践,各种知识的教学都应与现实生活相联系。
A . 正确
B . 错误
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古希腊时期,泰勒斯成为了自然科学的第一个实践者。()
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古希腊时期,自然科学的第一个实践者是泰勒斯。()
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吉登斯认为现代社会是一个多维度的整体,以下不属于他所说的现代化过程维度的是( )。
A.工业化
B.资本主义
C.监督系统
D.规范系统
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下列表述符合吉登斯提出的“积极福利'主张()。
A、有效的风险管理并不意味着减小风险或者保护人门免受风险影响,它还意味着利用风险的积极的一面,并为风险承担提供必要的资源,这种风险承担往往对个人和社会都是有利的
B、我们应当倡导一种积极的福利,公民个人以及政府以外的其他机构也应当为这种福利做出贡献,它将有助于财富的创造
C、福利在本质上不是一个经济学的概念,而是一个心理学的概念,它关乎人们的幸福
D、经济上的利益或好处本身几乎从来都不足以创造出幸福。
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安东尼·吉登斯的代表着作是()
A.《实践理论大纲》
B.《合法行危机》
C.《第三条道路》
D.《词与物》
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下列表述符合吉登斯关于社会投资国家的主张()。
A.A.福利开支不再完全由政府来创造和分配,而是由政府和其他各种机构共同合作来提供,福利社会不仅仅是国家,还延伸到国家之上和国家之下
B.B.个人与政府之间的关系发生了转变:自主与自我发展将成为重中之重,社会福利制度不仅关注富人更关注穷人
C.C.自上而下分配福利资金的做法应当让位于更加地方化的分配体制,福利供给的重组应当与积极发展公民社会结合起来
D.D.社会保障观念要发生积极的变化。应当逐步废除固定的退休年龄,把老人视为一种资源而不是一种负担。失业福利支出应当维持适当的标准,并且主要用于人力资源的投资方面i