你认为下列有关配送的理解（）是正确的。

A . 配送实质就是送货，和一般送货没有区别。 B . 配送要完全遵循“按用户要求”，只有这样才能做到配送的合理化。 C . 配送是物流中一种特殊的、综合的活动形式，与商流是没有关系的。 D . 配送是“配”和“送”的有机结合，为追求整个配送的优势，分拣、配货的工作是必不可少的。

A . 行政许可是一种法律行为 B . 行政许可是一种授益行为 C . 行政许可是一种规制行为 D . 行政许可是一种垄断行为

A . 配送实质就是送货，和一般送货没有区别 B . 配送要完全遵循"按用户要求"，只具有这样才能到配送的合理化 C . 配送是物流中一种特殊的，综合的活动形式，与商流是没有关系的 D . 配送是配与送的有机结合，为追求整个配送的优势，分拣、配货等项工作是必不可少的

A . 当生物甲（+）而生物乙（一）时，有可能是偏利共生 B . 当生物甲（+）而生物乙（+）时，有可能是捕食关系 C . 当生物甲（一）而生物乙（+）时，有可能是竞争 D . 当生物甲（+）而生物乙（一）时，有可能是寄生

A . A.19世纪宗教信仰不存在了，20世纪人们因缺少信仰而失去人生意义 B . B.19世纪人从神学束缚中解放，20世纪人类陷入信仰危机和精神困境 C . C.19世纪强调人的价值，20世纪人类面临传染病、灾难和污染的威胁 D . D.19世纪科学快速发展，20世纪科学面对伦理道德的巨大挑战

A . 只要讲求诚信，就能够套取别人的利益 B . 这句话体现了“诚信”作为职业道德规范的资质性特征 C . 投资与合作的成功建立在“诚信”基础之上 D . 只要讲诚信，别人会给予无私支援

A . 师生之间的业务关系是最基本的教学关系，是教学得以进行的基础，教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者，对整个教学活动负责 B . 学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象，同时又是学习的主人和自我教育的主体 C . 教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更适合学生学习 D . 师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成，受到教学过程和结果的直接影响。富有魅力的教学过程和高效优良的教学结果，会促进师生的情感关系更加融洽和谐；反之则可能使师生的情感关系恶化

A . 一个系统往往存在多个目标，这些目标还常常不一致，需要进行协调 B . 系统通常都是由若干部分组成的 C . 系统各组成元素之间、部分和整体之间不仅相互关联，相互作用，而且任何一个组成部分发生变化，都会影响其它部分和整体任务的完成。 D . 系统包含子系统，它又是更大系统的子系统。

A . 采购与供应管理的总体目标是从合适的供应商处，以合适的质量、数量和价格获得企业所需物料，并在准确时间发送到准确的地点 B . 采购与采购管理是同一个概念，都是企业的具体采购业务活动 C . 采购的利润杠杆效应是指利润率提高较小比例可以带来采购费用更大比率节省 D . 混合采购是指个人、企业和政府三者联合进行采购 E . 采购部门为了实现采购目标、需要与企业其他职能部门建立密切韵工作关系

A . 配送实质就是送货，和一般送货没有区别 B . 配送要完全遵循"按用户要求"，只有这样才能做到配送的合理化 C . 配送是物流中一种特殊的、综合的活动形式，与商流没有关系 D . 配送是"配"和"送"的有机结合，为追求整个配送的优势，分拣、配货等项工作是必不可少的

A . 企业文化反映了一个企业上下所共同拥有的价值观体系，代表一个企业的个性 B . 企业文化应该包括物质文化和精神文化两个层次 C . 企业文化对企业职工的行为具有软约束性 D . 如果没有积极的指导和创造，企业就不可能形成企业文化

A．网络会计要比会计原有的内涵和外延有不同程度的扩展 B．网络会计与网络财务没有本质区别 C．网络会计应该有广义和狭义之分 D．网络会计与西方的E-accounting概念基本一致 E．实务界所流行的“网络财务”概念其实质内容主要是网络财务会计

A．节假日尽量与父母共度，记住父母生日并祝福 B．经常和父母保持沟通，理解父母对自己的关爱 C．每周给父母打个电话，对父母的爱要及时表达 D．教父母学会上网，经常为父母拍照，嘘寒问暖

A．配送实质就是送货，和一般送货没有区别 B．配送要完全遵循“按用户要求”,只有这样才能做到配送的合理化 C．配送是物流中一种特殊的、综合的活动形式,与商流是没有关系的 D．配送是“配”和“送”的有机结合,为追求整个配送的优势,分拣、配货工作是必不可少的

A．奉献必须有回报 B．奉献是无条件的 C．奉献会使人吃亏 D．奉献是劳动模范的事，与自己无关

A．衡量制造完工后的零件尺寸是否合格的标准就是，该实际尺寸不能超出零件图规定的该尺寸的上、下极限尺寸。 所以图纸上标注的公称尺寸，一定是在零件制造加工的合格尺寸范围之内。 B．公称尺寸是设计给定的尺寸，是具有理想形状要素的名义尺寸， 网上关于“公称尺寸就是理想尺寸”的说法是不准确的。 C．极限偏差分为上、下极限偏差，极限偏差数值可以为0，也可以为正，也可以为负。 D．尺寸公差是一个没有符号的绝对值，也可以理解为公差恒为正，表示允许尺寸的变动量。 E．制造完工后的零件，其轴孔配合只能有间隙和过盈两种配合类型 F．根据机器实际工作性能和应用场景需要，在进行配合公差设计时，配合分为两类，即间隙配合和过盈配合，设计时可以从相应的基轴制或基孔制优先常用配合国家标准中选用。 G. 公差带图中，零线与公差带的位置关系，取决于设计过程中确定的公称尺寸和公差代号。 公差带可以完全在零线上方，也可以在零线下方，也可以与零线有交叉重叠。 此题为多项选择题。

B．德国

A．理解父母,换位思考 B．对父母的话要绝对服从 C．和父母发生矛盾时要冷静处理 D．遇事主动与父母商量,聆听父母的好建议

A．开展高危人群艾滋病免费筛查活动，这属于预防传染病措施中的保护易感人群 B．有计划的接种疫苗后，人体内可以产生相应的抗体，从而提高对所有传染病的抵抗力 C．患病时，药吃得越多，病好得越快，若同时服用几种药，则疗效更好 D．有的人对某些食物和药物会发生过敏反应，这是人体免疫功能失调引起的疾病