开展深入学习实践科学发展观活动目的是什么？
学习实践科学发展观活动的活动目标是提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进（）。
开展创先争优活动为进一步落实深入学习实践科学发展观活动需要长期整改的任务特别是延伸到基层的任务、切实兑现向群众作出的承诺，建立健全深入学习实践科学发展观长效机制提供了有力抓手。
在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是（）的迫切需要。
学习实践科学发展观活动中，中央提出的总体要求和具体目标是什么？
牡丹江市深入学习实践科学发展观活动的主题是（）。
深入学习实践科学发展观活动，要在学习上突出（）。
开展深入学习实践科学发展观活动着重把握的主要原则是（）。
建设法治湖北，是贯彻党的（）精神、落实依法治国基本方略和学习实践科学发展观的重大实践活动。
在全党深入开展学习实践科学发展观活动之后，从今年4月开始，中央部署在全体党员中开展什么活动？
展深入学习实践科学发展观活动，必须着力转变不适应和（）科学发展观的思想观念。
开展深入学习实践科学发展观活动，必须着力解决影响和（）科学发展的突出问题。
全党开展深入学习实践科学发展观活动体现的哲理是（）。
开展深入学习实践科学发展观活动，要着力转变不适应、不符合科学发展要求（）。
创先争优活动是学习实践科学发展观活动的继承和发展，必将推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。
坚持（）武装全党，努力在对科学发展观的认识上取得新的提高；坚持突出实践特色，努力在解决群众反映强烈、影响和制约科学发展的突出问题上取得新的突破；坚持推进重点领域和关键环节改革，努力在构建有利于（）的体制机制上取得新的进展；坚持讲党性、重品行、做表率，努力在改进作风上取得新的成效才能确保在全党开展深入学习（）活动取得实效。
深入学习实践科学发展观活动的目标要求是什么？
深入开展创先争优活动，是深化学习实践科学发展观活动的重要举措。必须进一步构建（）的长效机制，以实际成效取信于民，推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。
教育活动中"以人为本"，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。此语出此（）。
开展学习实践科学发展观活动，要着力转变不适应和（）科学发展要求的思想观念。
开展深入学习实践科学发展观活动的3个阶段是（）
组织开展学习实践科学发展观活动的目标是（ ）
开展深入学习实践科学发展观活动的基本原则是（ ）。
2010年3月19日，中共中央政治局召开会议，总结全党深入学习实践科学发展观活动，研究部署巩固扩大学习实践活动成果工作。以人为本、全面协调可持续的科学发展观的主题是( )。
