线性规划方法多用于在各种相互关联的多变量的约束条件下，去解决或规划一个对象的线形目标函数最优的问题。
教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）
处理解决多阶段最优化问题的数学方法为（）
（）、（）、约束条件确定后，就可以通过最优化数学方法，求解出最优钻井参数。
约束最优化方法可分为间接法和直接法两大类。（）
贪心法用于求解某目标函数在一定约束条件的最优解。它是从一个可行解（满足约束条件，但未必能使目标函数最优）出发，逐步改进解，以求得最优解的思想方法。但使用贪心法未必一定能够找到最优解。
在一定约束条件下寻求目标函数最优的方法是（）
对于一个无约束优化问题，若其一阶、二阶偏导数易计算，且计算变量不多（n≤20），宜选用的优化方法是（）
主要用来解决资源的最优分配方案问题的一种求极值的数学方法，属于规划论分支的是军事运筹学的什么方法？（）
用最优比方法解决实际问题时,列出的约束式可以不是等式
把系统分析方法应用于管理，使复杂的问题系统化简单化现代化管理方法，为管理人员全面的理解问题和解决问题提供了科学的数学模型，是实现计划方案设计方法的最优选择。属于以下管理方法的哪个特点（）？
运筹学中经常需要在很多条件的约束下，寻找某一个问题的最优解。在运筹学中，这种方法被称为：（）。
最优化问题，按是否包含有约束条件分为（）和（）。
常用的无约束最优化方法有（）
主要用来解决资源的最优分配方案问题一种求极值的数学方法，属于规划论分支的（）法。
根据最优化问题中决策变量在目标函数与约束条件中出现的形式可分为（ ）和（ ）。
根据最优化问题中决策变量在目标函数与约束条件中出现的形式可分为（ ）和（ ）。
多目标规划法着眼于解决在一组的约束条件下,多个目标均衡的最优解。
根据最优化问题中决策变量在目标函数与约束条件中出现的形式可分为（ ）和（ ）。
()是指研究线性约束条件下线性目标函数的极值问题的数学理论与方法。即对于统筹规划问题，为如何合理地、有效地利用现有的人力、物力、财力资源来完成更多的任务，或者如何才能以最少的代价去实现目标，做出最优决策，提供科学的依据
16、现代数学优化方法，是指解决最优化问题的方法，也叫最优化方法或运筹学方法。
13、非线性规划模型是指目标函数和约束条件都具有非线性形式的最优化问题。
已知下列线性规划问题 min f=5x1—5x2—13x3 约束条件：—x1+x2+3x3 ≤ 20 12x1+4x2+10x3 ≤ 100 x1,x2,x3≥0 将问题化为标准型之后求解，最优值为-100，最终单纯形表如下表所示 迭代 次数 基变量 cB x1 x2 x3 x4 x5 b -5 5 13 0 0 2 x2 5 -1 1 3 1 0 20 x5 0 16 0 -2 -4 1 20 cj-zj 0 0 -2 -5 0 （1）写出其最优基矩阵B及其逆矩阵B^（-1)； （2）当b2由100变为60时，最优解有什么变化？ （3）x1的系数列向量由（-1，12)T变为（0，5)T的时候，最优解有什么变化？ （4）增加一个约束条件x1+2x2+x3 ≤ 30最优解有什么变化？
18、所谓最优化问题，指在某些约束条件下，决定某些可选择的变量应该取何值，使所选定的目标函数达到最优的问题。即运用最新科技手段和处理方法，使系统达到总体最优，从而为系统提出设计、施工、管理、运行的最优方案。
